Ciências Humanas

A obra “Efeitos da pandemia de Covid-19 no processo de ensino-aprendizagem nos alunos da 3ª série do ensino médio da zona norte de Manaus” oferece uma análise sistemática e fundamentada sobre o impacto da pandemia no ensino médio público. A partir de uma abordagem quantitativa, investiga os efeitos físicos, emocionais e pedagógicos em professores e alunos durante o ensino remoto e semipresencial, com ênfase nas desigualdades socioeconômicas. Voltado para acadêmicos, educadores e formuladores de políticas públicas, o livro propõe diretrizes para reestruturação educacional em cenários de crise, contribuindo para o debate sobre qualidade e equidade na educação brasileira.

A obra “Releitura do Amazonas na áurea da borracha: educação, literatura e memória regional” oferece uma análise crítica da literatura produzida no contexto do ciclo da borracha na Amazônia, com foco na intersecção entre história e literatura. A partir de fundamentos teóricos e metodológicos das Ciências Humanas, o estudo investiga como alunos do ensino médio reinterpretam esse cenário literário, destacando aspectos educacionais, culturais e socioeconômicos que moldaram essa produção. Indicada para pesquisadores e educadores, a obra contribui significativamente para os estudos sobre memória regional e formação literária na Amazônia.

A obra *”Ouvir para Incluir: o acesso e permanência de estudantes autistas no contexto escolar através dos relatos das mães”* oferece uma análise sensível e fundamentada sobre os desafios da inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A partir de relatos vivenciais de mães, o livro expõe as barreiras e possibilidades no ambiente educacional, abordando aspectos como formação docente, políticas públicas e direitos legais. Destinada a educadores, pesquisadores e profissionais da área da educação inclusiva, a obra contribui para a reflexão crítica e o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas.

A obra aborda a inserção da educação ambiental no contexto da educação básica, com foco na gestão de resíduos sólidos em uma escola pública de Beruri/AM. A partir de pesquisa de campo, examina as dificuldades enfrentadas por professores na implementação do tema em práticas pedagógicas. Fundada em bases legais e teóricas, propõe atividades educativas voltadas à conscientização e responsabilidade ambiental. Indicado para educadores e estudiosos das Ciências Humanas, o livro contribui para o debate sobre sustentabilidade no ambiente escolar.

A obra “Educação: Um Universo de Possibilidades e Realizações – Vol. 13” oferece uma coletânea de estudos que abordam múltiplas dimensões do campo educacional contemporâneo. Os capítulos exploram temas como formação docente, práticas pedagógicas, inclusão tecnológica, educação infantil, ensino profissionalizante, alfabetização científica e educação de jovens e adultos, com foco em realidades escolares diversas, sobretudo da região amazônica. Voltado a pesquisadores, educadores e estudantes das Ciências Humanas, o volume contribui para a reflexão crítica e o aprimoramento das práticas educativas, integrando teoria, prática e contextos socioculturais variados.

A obra “Ensino e Aprendizagem: Novas Práticas, Novos Saberes – Vol. 5” oferece uma coletânea de estudos voltados à investigação e à aplicação de metodologias inovadoras no contexto educacional brasileiro e latino-americano. Com foco na articulação entre práticas pedagógicas e realidades sociais, os capítulos abordam temas como gestão escolar participativa, integração entre educação e serviço social, uso de mídias no ensino, arte, matemática, educação física crítica e ensino intercultural. Inclui ainda uma análise sobre ações educativas em Cuba voltadas à prevenção do HIV/AIDS, ampliando o escopo internacional da obra. Destinado a educadores, pesquisadores e gestores, o volume contribui com reflexões e experiências que visam fortalecer uma educação mais crítica, inclusiva e contextualizada.

A obra Teologia e Ciência: Rumo a uma Visão Integrada do Mundo – Vol. 4 promove um diálogo interdisciplinar entre espiritualidade, filosofia, matemática e ciências humanas. Com enfoque em temas como o infinito, a teologia mística, a relação entre religião e política e debates bioéticos contemporâneos, o livro articula diferentes perspectivas sobre a presença do sagrado no mundo moderno. Destinado a pesquisadores e estudiosos da teologia, filosofia e ciências sociais, este volume oferece reflexões críticas sobre as interações entre razão, fé e cultura, contribuindo para uma visão ampliada da existência e da realidade.

A obra Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 20 apresenta uma coletânea de estudos interdisciplinares sobre as transformações e desafios da educação no século XXI. O livro discute temas como inclusão escolar, mediação tecnológica, educação especial, gestão educacional e práticas pedagógicas inovadoras. Voltado a pesquisadores, educadores e estudantes da área de Ciências Humanas, oferece reflexões teóricas e relatos de práticas que contribuem para o fortalecimento de uma educação mais inclusiva, crítica e democrática.

A obra Educação superior no Amazonas e o papel da inclusão digital, de Vera Eunice Rodrigues Pessoa, analisa o impacto da expansão do ensino superior no Estado do Amazonas, com foco na inclusão digital como fator de desenvolvimento regional. A autora investiga a percepção de profissionais egressos de instituições locais, contextualizando o panorama histórico e atual da educação superior na região. Destinada a pesquisadores e educadores das Ciências Humanas, a obra oferece subsídios teóricos e empíricos para compreender as transformações educacionais e tecnológicas no contexto amazônico.