Ciências Humanas

O livro *Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática – Vol. 8* reúne estudos sobre práticas pedagógicas, aprendizagem e organização do trabalho educativo. Os capítulos discutem alfabetização e letramento, educação inclusiva, avaliação escolar, relações entre família e escola e orientações curriculares da BNCC. A obra também aborda identidade quilombola, adolescência, sexualidade, letramento matemático e educação profissional. Destinado a docentes, pesquisadores e estudantes da área da educação, o volume apresenta análises e relatos de experiência que relacionam desafios escolares, políticas educacionais e possibilidades de intervenção pedagógica.

Special and Inclusive Education: A Systematic Literature Review of Difficulties, Strategies, and Research Agenda examines how research has addressed barriers to participation and learning for students with disabilities. Drawing on a systematic review that combines bibliometric analysis of 411 publications with content analysis of 40 studies, the book discusses teacher preparation, institutional resistance, social acceptance, inclusive pedagogical strategies, and methodological limitations. It also outlines a research agenda on educational policies, professional development, and evidence-based practices. The work is intended for researchers, educators, and professionals involved in special and inclusive education.

A obra examina como o racismo e a história afro-brasileira são abordados nos livros didáticos de História dos anos finais do Ensino Fundamental. A partir de referências sobre racismo estrutural, escravização, resistência negra e legislação educacional, discute estereótipos, silenciamentos e possibilidades de mediação docente. Apresenta um roteiro de leitura crítica dos materiais e propostas de atividades para a educação antirracista. Destinada a professores e gestores educacionais, a publicação reúne fundamentos e orientações pedagógicas, sem antecipar os resultados da análise documental prevista na pesquisa.

O livro *O Ensino da Matemática e as Novas Tecnologias* investiga dificuldades de aprendizagem em Matemática entre estudantes da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública de Manaus (AM). A partir de uma revisão sobre teorias da aprendizagem, didática e tecnologias da informação e comunicação, apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa, com questionários aplicados a alunos e professores. A discussão considera fatores pedagógicos, cognitivos e familiares, além do uso de recursos digitais, oferecendo subsídios para refletir sobre práticas de ensino e estratégias de acompanhamento escolar.

O livro *Dificuldades de Aprendizagem no Ambiente Escolar em Apuí: O Papel da Escola, da Família, do Poder Público e da Sociedade* investiga os desafios enfrentados por alunos do ensino fundamental na aquisição de habilidades de leitura e escrita. Desenvolvida em uma escola pública de Apuí, no Amazonas, a pesquisa analisa fatores associados às dificuldades de aprendizagem, estratégias pedagógicas e necessidades de atendimento especializado. A obra também discute a participação familiar e as responsabilidades do poder público, oferecendo subsídios para reflexões sobre alfabetização, inclusão educacional e políticas de apoio à aprendizagem.

A obra Entre a Razão e o Caos: Filosofia para os Desafios do Século XXI – Vol. 2 reúne reflexões interdisciplinares sobre formação e validação do conhecimento, confiança em especialistas, redes sociais, inteligência artificial, comunicação, desinformação e polarização. Também aborda poder, política, ética ambiental, ancestralidade, relações étnico-raciais, literatura, liderança feminina, lógica, saúde mental, exercício físico e competências emocionais. Voltado a leitores das Ciências Humanas e áreas afins, o volume examina como conhecimento, tecnologia e vida social se articulam diante dos desafios contemporâneos.

Formação e Vida Universitária: Entre Tecnologias e Desafios Psicossociais reúne estudos sobre questões que atravessam a universidade contemporânea. A obra aborda tecnologias digitais, inteligência artificial generativa, currículo, formação docente, subjetivação, participação feminina nos cursos de jogos digitais, riscos psicossociais e cultura de paz. Organizados em dois eixos temáticos, os capítulos discutem implicações pedagógicas, éticas, sociais e culturais desses fenômenos, oferecendo subsídios para estudantes, docentes, pesquisadores e demais interessados nos estudos sobre educação superior e vida universitária.

A obra Inspirações em Educação: Narrativas Inspiradoras em Porto dos Gaúchos-MT reúne relatos de profissionais da educação pública sobre trajetórias de formação, docência, alfabetização, gestão escolar, inclusão e construção da identidade docente. Organizada em 11 capítulos, apresenta experiências vividas em diferentes contextos escolares, do campo à cidade, destacando desafios, aprendizagens e práticas construídas ao longo da carreira. Destina-se a educadores, gestores, pesquisadores e estudantes interessados em formação docente, memória profissional e cotidiano da educação básica.

A obra *Educação: Um Universo de Possibilidades e Realizações – Vol. 17* reúne reflexões voltadas ao campo educacional, apresentando diferentes perspectivas relacionadas às possibilidades e aos desafios presentes na educação. O volume contribui para a circulação de conhecimentos e discussões de interesse acadêmico, oferecendo subsídios para estudantes, pesquisadores, docentes e demais profissionais da área. A publicação favorece o contato com abordagens diversificadas sobre a educação, estimulando a reflexão e o aprofundamento de temas pertinentes ao contexto educacional.