Ciências Humanas

Capa do Livro Fatores que influenciam o ensino-aprendizagem de Química em escolas estaduais de Nhamundá-AM

Fatores que Influenciam o Ensino-Aprendizagem de Química em Escolas Estaduais de Nhamundá-AM

A obra “Fatores que influenciam o ensino-aprendizagem de Química em escolas estaduais de Nhamundá-AM” analisa dificuldades pedagógicas, estruturais e socioeconômicas relacionadas ao ensino de Química no ensino médio. Com abordagem qualitativa e quantitativa, a pesquisa examina percepções de estudantes e professores, métodos de ensino, aulas práticas, relação entre teoria e cotidiano e condições da infraestrutura escolar. Destinada a educadores, gestores e pesquisadores, reúne evidências e recomendações voltadas ao aprimoramento das práticas pedagógicas e do processo de aprendizagem.

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Capa do Livro Imparcialidade na Formação Continuada do IFPA, sobre equidade, gestão institucional e valorização de servidores públicos.

Imparcialidade na Formação Continuada do IFPA

A obra “Imparcialidade na Formação Continuada do IFPA” analisa fatores institucionais, políticos e administrativos que influenciam o acesso de docentes e técnicos administrativos à formação continuada lato sensu e stricto sensu. O estudo aborda desafios de gestão, equidade, transparência, políticas internas e valorização profissional no Instituto Federal do Pará. Com base em fundamentos teóricos, normativos e dados empíricos, o material contribui para o debate sobre qualificação de servidores e fortalecimento da educação pública.

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Ensino e Aprendizagem: Novas Práticas, Novos Saberes – Vol. 8

Organizado por: Prof.° Dr. Adilson Tadeu Basquerote Prof.° Dr. Eduardo Pimentel Menezes ISBN 978-65-6228-010-4 DOI: 10.47573/aya.6228.3.55 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1As Modalidades de Uso Diagnóstico, Probatório e Seletivo dos Resultados da Avaliação da Aprendizagem na Prática DocenteRafael Moreira da SilvaDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2O Uso do Material Dourado no Ensino das Operações Fundamentais da Matemática na Educação de Jovens e AdultosWallace Nunes Rodrigues e Alex Wagner PereiraDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3O Uso de Projetos como Estratégia para Aproximar os Estudantes dos Conteúdos AmbientaisVinícius Bezerra de Oliveira e Evani Angelita de OliveiraDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Perspectivas Emergentes na Educação Contemporânea: Pesquisas, Práticas e Inovações para o Ensino e a AprendizagemJoelson Miranda Ferreira, Juselha Alves dos Santos, Érica Possidônea Pereira, Antonio Flavio Pereira de Almeida, Francisco Cláudio Costa de Freitas, Manoel Mosilanio Malaquias da Cruz e Francisca Eliene Oliveira FurtadoDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Entre Notas e Passos: A Música como Caminho para a Aprendizagem Interdisciplinar na Educação InfantilKesy Marino Valverde Gonçalves de VasconcelosDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6Análise SWOT Aplicada às Instituições Educacionais: Pontos Fortes, Fracos, Oportunidades e Ameaças de uma Escola ou Universidade: Uma Revisão BibliográficaValério José da SilvaDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7O Desenvolvimento de Competências no Currículo Escolar: Desafios e Contribuições para o Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino FundamentalDonizete Silva Rocha e Gilciane Reis das FloresDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Interdisciplinaridade como Estratégia para Promoção da Aprendizagem Significativa: Interfaces entre Educação, Saúde, Matemática e Direitos HumanosAntonciebra Darwich da Silva, Beatriz Ribeiro Santana, Ernandes de Jesus Tavares, Gustavo Andrade Barbosa da Silva, Henrique Buchinger Alves, Maria Amancia Maciel de Oliveira e Oleandra Maciel de OliveiraDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Será que Sabemos Planejar? O Planejamento Anual no Ensino de História e seus Desafios na Formação do Historiador-DocenteJúlia Silveira MatosDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Pedagogia da Presença em Escolas Integrais: Fundamentos Teóricos e Análise Documental do Projeto PedagógicoMaria Santana de Lima, Luzienni de Fátima Mouzinho de Souza, Wandeyldna Barboza Viégas, Mirtes Alves da Silva, Maria da Guia Guedes da Silva, Diana Soares da Silveira Souza, Luziel Augusto da Silva, Marco Patrício Vieira, Luiza Silva Queiroz, Manoel Gomes Bezerra Neto e Jislayne Fidelis FelintoDOI: 10.47573/aya.6228.3.55.10 Acessar o Capítulo Ler On-line

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Capa do Livro Formação e Vida Universitária: Entre Tecnologias e Desafios Psicossociais

Formação e Vida Universitária: Entre Tecnologias e Desafios Psicossociais

Em um cenário marcado por transformações tecnológicas, novas demandas educacionais e desafios psicossociais, esta obra propõe uma reflexão sobre a formação e a vida universitária. O livro aborda questões relevantes para pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais interessados nas relações entre ensino superior, subjetividade, aprendizagem e experiências acadêmicas contemporâneas.

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Capa do Livro Entre o Cansaço e o Sonho: a EJA como justiça social e resistência no Mato Grande Potiguar.

Entre o Cansaço e o Sonho: A EJA como Justiça Social e Resistência Reflexões a partir do Mato Grande Potiguar

Entre o Cansaço e o Sonho: a EJA como Justiça Social e Resistência é um ensaio acadêmico de caráter humanista, fundamentado em pesquisa qualitativa e experiência docente, escrito em linguagem acessível e marcado por forte compromisso ético com a Educação de Jovens e Adultos. A obra aproxima investigação científica, narrativa testemunhal e reflexão pedagógica, assumindo, em diversos momentos, o tom de um manifesto em defesa da EJA como direito humano, política pública e instrumento de justiça social.

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Capa do Livro A Formação de Professores(as) para o Atendimento Educacional Especializado nas Escolas da Rede Estadual de Ensino de São Luís - MA

A Formação de Professores(as) para o Atendimento Educacional Especializado nas Escolas da Rede Estadual de Ensino de São Luís – MA

A obra “A Formação de Professores(as) para o Atendimento Educacional Especializado nas Escolas da Rede Estadual de Ensino de São Luís – MA” analisa a formação continuada de docentes que atuam no AEE em Salas de Recursos Multifuncionais. Com abordagem qualitativa, discute políticas de Educação Especial, trajetória da formação docente, proposta da AEESP/MA e percepções de professores. Destina-se a pesquisadores, educadores e gestores interessados em educação inclusiva e práticas pedagógicas no contexto escolar.

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Capa do Livro Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática - Vol. 6, com escadaria de livros, montanha e criança segurando livros.

Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática – Vol. 6

A obra Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática – Vol. 6 reúne estudos voltados à compreensão de práticas pedagógicas, currículo, leitura, tecnologias, oralidade, EJA, educação do campo e turmas multisseriadas. Com abordagem científica e interdisciplinar, o livro apresenta reflexões sobre processos de ensino-aprendizagem, formação docente, permanência escolar e inclusão educacional, oferecendo subsídios para pesquisadores, professores, gestores e profissionais interessados na educação brasileira contemporânea.

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Capa do Livro Memórias da Comunidade: A História que Não Está nos Livros

Memórias da Comunidade: A História Que Não Está nos Livros

Memórias da Comunidade: A História que Não Está nos Livros apresenta um registro histórico e cultural construído a partir das experiências e das memórias dos moradores de Parazinho, no Rio Grande do Norte. Desenvolvida por estudantes da Escola Estadual Professor Miguel Monteiro, a obra reúne entrevistas, relatos e documentos que abordam a trajetória da educação, as transformações da cidade, o trabalho, as tradições e os desafios vividos pela comunidade. Destina-se a leitores interessados em história local, memória social e educação, contribuindo para a valorização do patrimônio cultural e das narrativas comunitárias.

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Práticas Inovadoras no Ensino de Química: Saberes, Experiências e Formação

Publique seu Artigo Científico Como Capítulo de Livro. Título do Livro: Enviar Artigo Informações sobre a Chamada: Submissão até: 16/08/2026 Publicação prevista para: 31/08/2026 Organizado por: Prof.° Me. Marcos Fernando do Nascimento Volume: 1 Área do conhecimento: Investimento: R$ 250,00 Status da Chamada: Síntese: Síntese Nossos livros possuem: Ficha Catalográfica (CIP); ISBN para o formato digital (CBL); DOI para o Livro – Crossref; DOI para cada Capítulo do Livro – Crossref; Licença Creative Commons (CC-BY 4.0); Emissão de Carta de Aceite; Emissão de Certificado (QR Code); Indexação Google Books. Experiências de Sucesso Compartilhadas no Google Preencha o Formulário Abaixo para Submeter o seu Artigo para Avaliação e Publicação. Etapas do Processo Editorial 01 Avaliação do Artigo – Avaliação previa por um editor, posteriormente o artigo é avaliado por revisores e/ou por Membros do Conselho Editorial. 02 Confirmação da submissão – Envio do resultado da avaliação por e-mail e/ou WhatsApp em até 3 dias úteis; – Envio da fatura referente a submissão; – Confirmação do pagamento; – Envio da Carta de Aceite. 03 Projeto Gráfico e Diagramação – Criação do projeto gráfico por um(a) designer; – Diagramação do livro de forma profissional; – Leitura de prova; – Liberação para registro pelo Editor responsável. 04 Registro e Publicação On-line – Registro do ISBN do Livro (CBL); – Registro DOI para o Livro e seus Capítulos (CrossRef); – Ficha Catalográfica; – Publicação On-line / Indexações; – Envio de Certificado de Publicação. Emitimos Carta de Aceitee Certificado de publicação Enviar Artigo Aproveite a Oportunidade de Publicar a sua Pesquisa Científica Depois de tanto esforço, não deixe essa chance passar despercebida. Envie o sua pesquisa agora e receba o resultado da avaliação em até 3 dias úteis. Enviar Artigo FAQ Perguntas Frequentes Qual o valor o investimento por artigo (capítulo de livro) publicado? Atualmente o investimento único por artigo é R$ 250,00 (Duzentos e cinquenta reais). Este investimento cobre os custos de editoração, diagramação, bem como os custos de hospedagem, indexação e promoção de um livro. Qual é a estrutura do artigo? O ideal seria seguir a seguinte estrutura:– Título– Resumo– Palavras-chave– Títle– Abstract– Keywords– Introdução– Desenvolvimento da pesquisa (ex. Referencial teórico, metodologia da pesquisa/materiais e métodos, Análise e discussão dos resultados)– Considerações finais– Referências– Agradecimentos– Anexos– Apêndices Existe uma norma de formatação de artigo? Ao encaminhar o artigo nos ajudaria se fosse formatado da seguinte forma: Papel em formato A4 (21cm X 29,7cm). Margens: esquerda e superior com 3 cm, direita e inferior com 2 cm. O título/title do manuscrito deve ser em fonte Arial 12, centralizado, negrito. Fonte da letra Arial 12 para o corpo do texto, resumo e abstract, 10 para citações de mais de 3 linhas, fonte de ilustrações, notas de rodapé (se necessário). Recuo do parágrafo de 1,5 cm. O resumo não tem recuo de parágrafo. Espaço entre linhas de 1,5 para o estilo corpo do texto, com exceção de citações de mais de 3 linhas, fonte e título de ilustrações, notas de rodapé, referências, resumo e natureza do trabalho, que devem ser escritos com entre linhas simples. Recuo de 4 cm para citações com mais de 3 linhas. As seções principais (1, 2, 3…) em negrito. Todas as seções e subseções devem ser separadas do texto conforme estilo Seção primária e secundária. O indicativo numérico das seções e subseções precede seu título, alinhado à esquerda, separado apenas por um espaço de caractere. Quando o título da seção ocupar mais de uma linha, a partir da segunda linha deve ser alinhado abaixo da primeira letra da primeira palavra do título. Títulos sem indicativo numérico (agradecimentos, referências, apêndice, anexo) devem ser alinhados à esquerda e em negrito, fonte Arial 12. O resumo deve conter de 150 a 250 palavras, seguido de 3 a 5 palavras-chave. O número máximo de autores é 10 (dez). Observação: O ideal é que o manuscrito (artigo científico) tenha, no mínimo, 6 (seis) páginas e não exceda 20 (vinte) páginas. O artigo pode ser submetido por qualquer um dos autores? Sim, qualquer um dos autores pode submeter o artigo. Qual é o número máximo de autores por artigo (Capítulo de Livro)? O número máximo de autores é 10 (dez). São aceitos artigos escritos em inglês ou espanhol? Sim, aceitamos artigos escritos em Português, inglês, Espanhol e Francês). O que é a atribuição de DOI? Um número DOI (Crossref) será atribuído ao seu artigo imediatamente após a publicação, o que tornará seus resultados de pesquisa fáceis de encontrar, citar, avaliar e também criará links para seu conteúdo dentro da comunidade de pesquisa. Será disponibilizado um exemplar do livro para os autores dos artigos? O livro não será disponibilizado na forma impressa, nós trabalhamos apenas com livros digitais. Sendo assim, o acesso ao livro é livre (Open Access) aos autores e pesquisadores que desejarem baixá-lo em PDF. Somente através dos livros digitais que conseguimos cumprir com a nossa missão que é promover visibilidade e acessibilidade a publicações científicas por meio de tecnologias inovadoras. Existe a possibilidade de prorrogação das chamadas? Sim, em casos onde existe uma baixa demanda ou pesquisadores(as) solicitando mais prazos. É melhor consultar o nosso editor pelo e-mail [email protected]. Qual é o Qualis da Editora? Diferente de uma revista que recebe uma classificação Qualis para o periódico, para livros científicos o que existe é uma Classificação Qualis Livro que é dado a cada obra individualmente. Está avaliação deve ocorre a cada 4 anos e até o momento não possuímos obras classificadas. Porém, todos os nossos livros são confeccionados respeitando os critérios do Qualis Livro, com uma perspectiva de recebermos a classificação máxima que é a L1 para as nossas obras. ©2024 AYA Editora – Todos os direitos reservados – International Scientific Journals Publicações de Periódicos e Editora LTDA CNPJ: 36.140.631/0001-53

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Capa do Livro Educação de Jovens e Adultos: Vozes que Transformam – Saberes, Desafios e Esperanças

Educação de Jovens e Adultos: Vozes que Transformam – Saberes, Desafios e Esperanças

A obra “Educação de Jovens e Adultos: Vozes que Transformam – Saberes, Desafios e Esperanças” reúne reflexões sobre os múltiplos aspectos que permeiam a Educação de Jovens e Adultos, abordando trajetórias de aprendizagem, inclusão social, práticas pedagógicas e desafios enfrentados por educadores e estudantes. Voltada a pesquisadores, docentes, gestores e demais interessados na área educacional, a publicação contribui para o debate sobre o direito à educação ao longo da vida, destacando experiências, perspectivas e possibilidades para o fortalecimento de políticas e ações educacionais mais inclusivas e transformadoras.

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