Ciências Humanas

O livro *O Ensino da Matemática e as Novas Tecnologias* investiga dificuldades de aprendizagem em Matemática entre estudantes da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública de Manaus (AM). A partir de uma revisão sobre teorias da aprendizagem, didática e tecnologias da informação e comunicação, apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa e quantitativa, com questionários aplicados a alunos e professores. A discussão considera fatores pedagógicos, cognitivos e familiares, além do uso de recursos digitais, oferecendo subsídios para refletir sobre práticas de ensino e estratégias de acompanhamento escolar.

O livro *Dificuldades de Aprendizagem no Ambiente Escolar em Apuí: O Papel da Escola, da Família, do Poder Público e da Sociedade* investiga os desafios enfrentados por alunos do ensino fundamental na aquisição de habilidades de leitura e escrita. Desenvolvida em uma escola pública de Apuí, no Amazonas, a pesquisa analisa fatores associados às dificuldades de aprendizagem, estratégias pedagógicas e necessidades de atendimento especializado. A obra também discute a participação familiar e as responsabilidades do poder público, oferecendo subsídios para reflexões sobre alfabetização, inclusão educacional e políticas de apoio à aprendizagem.

A obra Entre a Razão e o Caos: Filosofia para os Desafios do Século XXI – Vol. 2 reúne reflexões interdisciplinares sobre formação e validação do conhecimento, confiança em especialistas, redes sociais, inteligência artificial, comunicação, desinformação e polarização. Também aborda poder, política, ética ambiental, ancestralidade, relações étnico-raciais, literatura, liderança feminina, lógica, saúde mental, exercício físico e competências emocionais. Voltado a leitores das Ciências Humanas e áreas afins, o volume examina como conhecimento, tecnologia e vida social se articulam diante dos desafios contemporâneos.

Formação e Vida Universitária: Entre Tecnologias e Desafios Psicossociais reúne estudos sobre questões que atravessam a universidade contemporânea. A obra aborda tecnologias digitais, inteligência artificial generativa, currículo, formação docente, subjetivação, participação feminina nos cursos de jogos digitais, riscos psicossociais e cultura de paz. Organizados em dois eixos temáticos, os capítulos discutem implicações pedagógicas, éticas, sociais e culturais desses fenômenos, oferecendo subsídios para estudantes, docentes, pesquisadores e demais interessados nos estudos sobre educação superior e vida universitária.

A obra Inspirações em Educação: Narrativas Inspiradoras em Porto dos Gaúchos-MT reúne relatos de profissionais da educação pública sobre trajetórias de formação, docência, alfabetização, gestão escolar, inclusão e construção da identidade docente. Organizada em 11 capítulos, apresenta experiências vividas em diferentes contextos escolares, do campo à cidade, destacando desafios, aprendizagens e práticas construídas ao longo da carreira. Destina-se a educadores, gestores, pesquisadores e estudantes interessados em formação docente, memória profissional e cotidiano da educação básica.

A obra *Educação: Um Universo de Possibilidades e Realizações – Vol. 17* reúne reflexões voltadas ao campo educacional, apresentando diferentes perspectivas relacionadas às possibilidades e aos desafios presentes na educação. O volume contribui para a circulação de conhecimentos e discussões de interesse acadêmico, oferecendo subsídios para estudantes, pesquisadores, docentes e demais profissionais da área. A publicação favorece o contato com abordagens diversificadas sobre a educação, estimulando a reflexão e o aprofundamento de temas pertinentes ao contexto educacional.

A obra Diálogos Interdisciplinares nas Práticas Exitosas na Educação Contemporânea – Vol. 10 reúne estudos sobre políticas educacionais, educação ambiental, inclusão de estudantes surdos, tecnologias educacionais, alfabetização, letramento, desenvolvimento infantil e ensino de língua inglesa. Os capítulos articulam pesquisas, revisões teóricas, análises de políticas e experiências pedagógicas em diferentes etapas da educação básica. Voltado a acadêmicos, pesquisadores, professores e profissionais da educação, o volume apresenta subsídios para compreender práticas escolares, formação docente, acessibilidade, currículo e desafios contemporâneos do ensino e da aprendizagem.

A obra Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática – Vol. 7 reúne estudos sobre currículo, aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente e diferentes contextos educacionais. Os capítulos abordam temas como ludicidade, leitura e escrita, inclusão escolar, tecnologias educacionais, Educação de Jovens e Adultos, educação do campo, gestão e metodologias de ensino. Voltado a acadêmicos, professores, pesquisadores e profissionais da educação, o volume apresenta reflexões fundamentadas sobre desafios e possibilidades presentes no cotidiano escolar.

Organizado por: Prof.º Me. Rafael Seixas de Amoêdo ISBN 978-65-6228-030-2 DOI: 10.47573/aya.6228.3.57 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1O Resgate do Toque Humano na Educação: Empatia, Criatividade e o Papel do Professor na Era da Inteligência ArtificialSoili Elizabete Vater Schlindwein, Jessica Lima de Souza, Tamile Gabriela de Conto, Camila Cristina de Melo Cassimiro Barbosa e Juliana Castro da SilvaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2A Brincadeira como Estratégia de Aprendizagem na Educação Infantil: Contribuições e Limites para o Desenvolvimento Cognitivo e SocialTamile Gabriela de Conto, Camila Cristina de Melo Cassimiro Barbosa, Soili Elizabete Vater Schlindwein, Juliana Castro da Silva e Jéssica Lima de SouzaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3Conhecer o bioma é reconhecer sua flora? Saberes de Estudantes do Ensino Médio sobre a Vegetação da CaatingaPaulo Eduardo Aleixo NunesDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Metodologias Pedagógicas no Programa Jovem Aprendiz: Antes, Durante e após a Covid-19Raquel Games Monteiro e Flávia Pierrotti de CastroDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Inovação Tecnológica e Prática Pedagógica: Análise Crítica da Implementação das TDIC na Educação PúblicaMaria Helena Oliveira NogueiraDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6Conflitos e Políticas Educativas: Gestão de Crises e Mediação no Contexto Escolar ContemporâneoJorge Costa FonsecaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7Gestão de Crises e Conflitos: Estratégias de Combate, Prevenção e Segurança aos Ataques e Manifestações de Violência no Centro Educacional de Tempo Integral Pedro Falabella (2024-2025)Jorge Costa FonsecaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Família e Escola: Uma Parceria Estratégica no Combate à Violência no Contexto Escolar ContemporâneoJorge Costa FonsecaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Educação em Transformação: Métodos e Práticas Pedagógicas Diante das Tecnologias Digitais, Metodologias Ativas e Inteligência ArtificialAllyson dos Santos PereiraDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10O Uso de Tecnologias na Educação como Ferramentas de Aprendizagem Integradas ao CurrículoAlessandra Martinha Alves Silva, Antônia Ricardo Mesquita, Crislâne Antônio Ferreira da Cunha, Dayse Maria da Silva Ferreira, Emanuelli Talaska, Joina Pavão Rocha Urbano, Lisandra Franzen Damke, Maristela Dalavechia, Nilvaci Fernandes da Silva, Raquel Carlotto Peters Mielke e Roselaine dos Santos GamaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11Uso das Mídias Digitais na Educação Infantil e a Percepção do ProfessorAlessandra Martinha Alves Silva, Antônia Ricardo Mesquita, Crislâne Antônio Ferreira da Cunha, Dayse Maria da Silva Ferreira, Emanuelli Talaska, Joina Pavão Rocha Urbano, Lisandra Franzen Damke, Maristela Dalavechia, Nilvaci Fernandes da Silva, Raquel Carlotto Peters Mielke e Roselaine dos Santos GamaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12Ensaio Introdutório ao Estudo da Pedagogia EmpresarialOscar Edgardo Navarro EscobarDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13O Projeto Político-Pedagógico e a Práxis Docente na Educação Básica: Desafios EscolaresElizaregia Reis de CastroDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.13 Acessar o Capítulo Capítulo 14Projeto Político-Pedagógico e Trabalho Docente: desafios à Gestão Democrática nos Anos Finais do Ensino FundamentalElizaregia Reis de CastroDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.14 Acessar o Capítulo Capítulo 15O Ensino de Língua Inglesa nos Anos Iniciais da Escola Pública: Desafios Curriculares, Formação Docente e PerspectivasDarcy Cleide Bezerra da SilvaDOI: 10.47573/aya.6228.3.57.15 Acessar o Capítulo Ler On-line