Ciências Humanas

Memórias da Comunidade: A História que Não Está nos Livros apresenta um registro histórico e cultural construído a partir das experiências e das memórias dos moradores de Parazinho, no Rio Grande do Norte. Desenvolvida por estudantes da Escola Estadual Professor Miguel Monteiro, a obra reúne entrevistas, relatos e documentos que abordam a trajetória da educação, as transformações da cidade, o trabalho, as tradições e os desafios vividos pela comunidade. Destina-se a leitores interessados em história local, memória social e educação, contribuindo para a valorização do patrimônio cultural e das narrativas comunitárias.

A obra “Educação de Jovens e Adultos: Vozes que Transformam – Saberes, Desafios e Esperanças” reúne reflexões sobre os múltiplos aspectos que permeiam a Educação de Jovens e Adultos, abordando trajetórias de aprendizagem, inclusão social, práticas pedagógicas e desafios enfrentados por educadores e estudantes. Voltada a pesquisadores, docentes, gestores e demais interessados na área educacional, a publicação contribui para o debate sobre o direito à educação ao longo da vida, destacando experiências, perspectivas e possibilidades para o fortalecimento de políticas e ações educacionais mais inclusivas e transformadoras.

A obra “Diálogos Interdisciplinares nas Práticas Exitosas na Educação Contemporânea – Vol. 9” reúne estudos voltados aos desafios e às possibilidades da educação básica em diferentes contextos brasileiros, com destaque para a realidade amazônica. Os capítulos abordam temas como educação do campo, ensino multisseriado, educação ambiental, ludicidade, ensino de Biologia, alfabetização funcional, gestão escolar e educação em tempo integral. Destinado a pesquisadores, docentes, gestores e estudantes, o livro contribui para o debate sobre práticas pedagógicas contextualizadas, inclusão educacional e fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem.

A obra “Ciências Humanas e Sociedade: Estudos Interdisciplinares – Vol. 7” reúne discussões acadêmicas voltadas à compreensão crítica das dinâmicas sociais contemporâneas, abordando diferentes perspectivas das Ciências Humanas. O livro contempla estudos interdisciplinares relacionados à educação, cultura, sociedade, políticas públicas e processos sociais, promovendo reflexões fundamentadas em abordagens científicas atuais. Destina-se a pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais interessados em análises críticas e multidisciplinares sobre questões sociais e humanas contemporâneas.

A obra Educação em Tempos de Conexão: Os Impactos das Redes Sociais na Aprendizagem apresenta uma análise sobre a influência das tecnologias digitais e das redes sociais no comportamento, na saúde mental e no desempenho escolar de crianças, adolescentes e jovens. O livro discute os desafios educacionais da era digital, abordando temas como conectividade, dependência tecnológica, aprendizagem, pandemia da COVID-19 e relações sociais virtuais. Voltado para educadores, pesquisadores e estudantes, o material contribui para reflexões críticas sobre os impactos da cultura digital na formação humana.

A obra Integração TICs, Matemática e Socioemocional analisa como o uso das tecnologias digitais pode fortalecer o ensino de matemática e contribuir para o desenvolvimento socioemocional de estudantes da educação básica. Com base em pesquisa aplicada em escolas públicas, o livro discute práticas pedagógicas, formação docente, desafios estruturais e estratégias inovadoras. Indicado para educadores, gestores e pesquisadores, oferece reflexões relevantes para uma educação mais inclusiva e conectada às demandas atuais.

A obra “O Uso de Jogos Matemáticos no Ensino Médio: Impactos na Aprendizagem e no Engajamento Estudantil” investiga a aplicação de estratégias lúdicas no ensino de matemática, com foco em estudantes do ensino médio. Fundamentada em teorias da aprendizagem e metodologias ativas, analisa como jogos educativos contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico, participação e desempenho acadêmico. Voltada a educadores e pesquisadores, a obra apresenta evidências empíricas e reflexões pedagógicas relevantes, contribuindo para práticas mais dinâmicas e significativas no ensino da matemática.