Ciências Humanas

A obra “Ciências Humanas e Sociedade: Estudos Interdisciplinares – Vol. 7” reúne discussões acadêmicas voltadas à compreensão crítica das dinâmicas sociais contemporâneas, abordando diferentes perspectivas das Ciências Humanas. O livro contempla estudos interdisciplinares relacionados à educação, cultura, sociedade, políticas públicas e processos sociais, promovendo reflexões fundamentadas em abordagens científicas atuais. Destina-se a pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais interessados em análises críticas e multidisciplinares sobre questões sociais e humanas contemporâneas.

A obra Educação em Tempos de Conexão: Os Impactos das Redes Sociais na Aprendizagem apresenta uma análise sobre a influência das tecnologias digitais e das redes sociais no comportamento, na saúde mental e no desempenho escolar de crianças, adolescentes e jovens. O livro discute os desafios educacionais da era digital, abordando temas como conectividade, dependência tecnológica, aprendizagem, pandemia da COVID-19 e relações sociais virtuais. Voltado para educadores, pesquisadores e estudantes, o material contribui para reflexões críticas sobre os impactos da cultura digital na formação humana.

A obra Integração TICs, Matemática e Socioemocional analisa como o uso das tecnologias digitais pode fortalecer o ensino de matemática e contribuir para o desenvolvimento socioemocional de estudantes da educação básica. Com base em pesquisa aplicada em escolas públicas, o livro discute práticas pedagógicas, formação docente, desafios estruturais e estratégias inovadoras. Indicado para educadores, gestores e pesquisadores, oferece reflexões relevantes para uma educação mais inclusiva e conectada às demandas atuais.

A obra “O Uso de Jogos Matemáticos no Ensino Médio: Impactos na Aprendizagem e no Engajamento Estudantil” investiga a aplicação de estratégias lúdicas no ensino de matemática, com foco em estudantes do ensino médio. Fundamentada em teorias da aprendizagem e metodologias ativas, analisa como jogos educativos contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico, participação e desempenho acadêmico. Voltada a educadores e pesquisadores, a obra apresenta evidências empíricas e reflexões pedagógicas relevantes, contribuindo para práticas mais dinâmicas e significativas no ensino da matemática.

A obra Ressignificação da Prática Docente no Contexto Pós-Pandemia apresenta uma análise aprofundada sobre as transformações na atuação docente após a crise da COVID-19, com ênfase em contextos educacionais rurais. Fundamentada em abordagem teórico-metodológica mista, discute mediação pedagógica, uso de tecnologias digitais, aspectos socioemocionais e práticas avaliativas. Voltada a pesquisadores, docentes e gestores educacionais, a obra contribui para a compreensão das adaptações pedagógicas contemporâneas, oferecendo subsídios relevantes para a formação docente e para o desenvolvimento de políticas educacionais mais equitativas.

Organizado por: Prof.ª Esp. Elizangela Maria Ribeiro Domingues Prof.° Dr. Adriano Mesquita Soares ISBN 978-65-5379-965-3 DOI: 10.47573/aya.5379.3.47 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1O Corpo como Texto: Perspectivas Fenomenológicas, Semióticas e Legais da Comunicação não Verbal e ExpressividadeKelsin Modesto Favacho, Lucia Helena de Paula Modesto Favacho, Mayara Campos Rodrigues, Jonatha Lisboa Galvao do Nascimento e Nerivânia Ferreira MaiaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2Formação Continuada e Práxis na EJA do Campo: Um Estudo em Presidente Figueiredo/AMDiego Rodrigues GomesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3A Educação de Jovens e Adultos no Brasil: Evolução Histórica, Fundamentos Legais e Políticas PúblicasEdmara Gomes Conceição PedrenoDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Educação Ambiental no Campo: Invisibilidade Política, Justiça Socioambiental e Epistemologias dos Sujeitos do CampoNeuza Maria Corrêa da Silva e Leonardo Betemps KontzDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Descolonizar o Ensino de Literatura na Amazônia: Oralidade, Território e Epistemologias IndígenasAna Luiza Firmeza Rocha D’AvilaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6Educação na Amazônia Paraense: Um Universo de Possibilidades e RealizaçõesAna Luiza Firmeza Rocha D’AvilaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7O Professor como Agente da Inclusão Escolar: Práticas e Reflexões ContemporâneasFrancisco Antônio de Paula GregórioDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Gestão Educacional: Desafios, Práticas e Perspectivas na Construção de uma Escola DemocráticaAdriana de OliveiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio do Estado do Ceará: Um Olhar sobre as Dimensões Contextuais das Escolas Estaduais de Educação Profissional no Âmbito do Ciclo de Políticas Públicas Educacionais com Ênfase na Teoria da AtuaçãoRaimundo Nonato de Menezes Moreira, Francisco Romulo Mesquita Cesar e Antonia Rute Menezes FrotaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Educação, Engajamento e Pesquisa: Como Aprender a Analisar as Tendências do Twitter Utilizando Ferramentas de APIs e outros MétodosLeandro Antonio da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11Higidez do Meio Ambiente Laboral e Mal-Estar Docente: Uma Pesquisa de Campo em uma Instituição de Ensino Superior em ManausSienne Cunha de Oliveira e Amauri Siqueira da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12Ambiente do Trabalho e Dignidade Docente no Ensino Superior: Responsabilidade Civil e Prevenção de Patologias OcupacionaisSienne Cunha de Oliveira e Amauri Siqueira da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13O Ensino da Língua Espanhola por Meio da Literatura Ibero-Americana: Uma Abordagem no Ensino MédioMayara Nogueira de Moura MagalhãesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.13 Acessar o Capítulo Capítulo 14Os Desafios da Sala de Aula na Contemporaneidade e a Importância da Participação dos Pais na Educação dos FilhosCamila Cristina de Melo Cassimiro Barbosa, Soili Elizabete Vater Schlindwein, Juliana Castro da Silva, Tamile Gabriela de Conto e Jéssica Lima de SouzaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.14 Acessar o Capítulo Capítulo 15A Dinâmica Histórica do Rio Negro e sua Influência nas Comunidades Ribeirinhas AmazônicasMaria Eliana Rodrigues de VasconcelosDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.15 Acessar o Capítulo Capítulo 16Brasil e o Avanço da Inteligência Artificial: Como Usá-la a Nosso FavorArtur Ibiapina Neroni, Caio Eduardo Oliveira de Paula, Edom Deva Lima, Guilherme de Sousa Silva, Gustavo Miyamoto Malheiro Tanaka, Heloísa Corazin Peres, Isabelle de Oliveira Barbosa, Julio Cesar Carvalho dos Santos, Lorena Vieira Gonçalves, Nicolas Ribeiro de Britto, Rafael de Matos Castro, Sarah Mendonça Astorga Sguerri, Sophia Nogueira Mendes, Yasmin de Sousa Cajá, Yasmin de Lima Gonçalves, Ysabelli Henrique Rodrigues da Silva e Gabriel Martins VieiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.16 Acessar o Capítulo Capítulo 17Os Nove Pentes D’África – Um Olhar AntirracistaCarine Graciela Teichmann Soares Leves, Flávio Félix da Silva, Juliano Fabrício Antunes e Leila Aparecida de AtaidesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.17 Acessar o Capítulo Capítulo 18Alfabetização e Letramento no Ensino Fundamental I: Desafios e Possibilidades no Contexto da Escola Municipal São Francisco em Rio Preto da Eva – AMTeresa Arévalo SaldarriagaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.18 Acessar o Capítulo Ler On-line

A obra *Educação Especial e Inclusiva: Perspectivas, Relatos e Evidências – Vol. 9* reúne reflexões teóricas, experiências práticas e investigações científicas sobre os desafios e avanços na promoção da inclusão escolar. Com enfoque nas múltiplas dimensões da Educação Especial, o volume articula evidências empíricas e relatos de práticas pedagógicas que contribuem para a consolidação de uma educação mais equitativa. Destinado a pesquisadores, educadores e formuladores de políticas públicas, o livro oferece subsídios relevantes para a compreensão e o fortalecimento de processos inclusivos no contexto educacional contemporâneo.