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Ciências Humanas

Metodologias ativas e práticas inovadoras na educação

Metodologias ativas e práticas inovadoras na educação

Organizado por: Marciel Albino da Silva Nidiane Souza de França ISBN 978-65-5379-535-8 DOI: 10.47573/aya.5379.2.325 N° páginas: 48 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 14-06-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro A educação está mudando rapidamente, e este livro, “Metodologias ativas e práticas inovadoras na educação”, explora algumas dessas mudanças e como elas podem melhorar o ensino e a aprendizagem.Começamos discutindo métodos de ensino ativos, como sala de aula invertida, aprendizagem baseada em projetos e gamificação. Essas abordagens incentivam a participação dos alunos e tornam as aulas mais interativas e envolventes. Também abordamos os desafios que esses métodos apresentam, como a necessidade de treinamento dos professores e a adaptação das escolas.A alfabetização digital é outra competência essencial para os alunos do século XXI. Este capítulo destaca a importância de ensinar aos alunos não apenas a usar a tecnologia, mas também a navegar e criar conteúdo digital de forma ética e responsável, preparando-os para o mercado de trabalho moderno.A influência das culturas étnicas na educação matemática é abordada para mostrar como diferentes tradições culturais enriquecem o ensino da matemática. Reconhecer e valorizar essa diversidade cultural ajuda a criar um ambiente de aprendizado mais inclusivo e abrangente.O último capítulo examina como as expectativas familiares afetam a educação. Analisamos como os valores e expectativas das famílias influenciam o desempenho escolar, a escolha de carreiras e o desenvolvimento dos alunos. Compreender essas influências pode ajudar a criar estratégias que apoiem melhor os alunos em seu aprendizado.Este livro conecta esses temas para mostrar como as metodologias ativas e práticas inovadoras podem transformar a educação. Esperamos que ele seja uma fonte útil para educadores, pesquisadores e todos que se preocupam com o futuro da educação.Boa leitura! Organizado por Marciel Albino da Silva Formado em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e em Pedagogia pelo Centro Universitário Cidade Verde. Além disso, obteve especialização em História e Cultura Afro-Brasileira pela Faculdade Venda Nova do Imigrante e em Psicopedagogia Institucional pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa. Nidiane Souza de França Santos Concluiu os estudos em História e Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros e pela Unifatecie. Além disso, também se especializou em Supervisão e Orientação Educacional pelo CINTEP.   Ler On-line

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Educação inclusiva e socioemocional: teorias e práticas

Educação inclusiva e socioemocional: teorias e práticas

Organizado por: Nidiane Souza de França Santos Marciel Albino da Silva ISBN 978-65-5379-534-1 DOI: 10.47573/aya.5379.2.324 N° páginas: 48 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 14-06-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Este livro é uma obra essencial para o campo da educação, abordando a importância da inclusão e do desenvolvimento socioemocional nas escolas de maneira prática e integrada.Primeiramente, são analisados os desafios e as perspectivas da inclusão escolar sob uma ótica multidisciplinar, destacando os obstáculos e as oportunidades na implementação dessas práticas. Em seguida, discute-se o impacto social da inclusão, enfatizando como a integração de alunos com diferentes necessidades promove aceitação, empatia e diversidade.O desenvolvimento socioemocional nas escolas é abordado com foco nas estratégias e nos desafios, visando criar um ambiente acolhedor e estimulante. Por fim, explora-se o desenvolvimento de competências socioemocionais, destacando métodos pedagógicos práticos.Este livro é um recurso valioso para educadores e pesquisadores, oferecendo uma compreensão teórica e ferramentas práticas para a implementação de práticas inclusivas e de desenvolvimento socioemocional. Boa leitura! Organizado por Nidiane Souza de França Santos Concluiu os estudos em História e Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros e pela Unifatecie. Além disso, também se especializou em Supervisão e Orientação Educacional pelo CINTEP. Marciel Albino da Silva Formado em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e em Pedagogia pelo Centro Universitário Cidade Verde. Além disso, obteve especialização em História e Cultura Afro-Brasileira pela Faculdade Venda Nova do Imigrante e em Psicopedagogia Institucional pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa. Ler On-line

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Educação: um universo de possibilidades e realizações

Educação: um universo de possibilidades e realizações – Vol. 10

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa ISBN 978-65-5379-526-6 DOI: 10.47573/aya.5379.2.321 N° páginas: 129 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 11-06-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro É com grande satisfação que apresentamos o décimo volume da série “Educação: um universo de possibilidades e realizações”. Este volume aborda temas importantes e atuais no campo da educação, trazendo uma visão ampla e diversificada sobre os desafios e as oportunidades que se apresentam.O primeiro capítulo examina o uso das novas tecnologias educacionais no ensino fundamental, explorando as contribuições e os desafios enfrentados por educadores e alunos. O estudo realizado na Escola Estadual Professor Gilberto Mestrinho, em Apuí, Amazonas, oferece uma visão prática sobre o impacto das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação.O impacto da pandemia de covid-19 nas lacunas de aprendizagem é abordado no segundo capítulo, com foco nos desafios socioeconômicos e culturais enfrentados pelos coordenadores pedagógicos. A pesquisa na Escola Estadual Iraci Leitão, em Coari, Amazonas, destaca as dificuldades e estratégias adotadas durante esse período.Os capítulos seguintes exploram a relação entre escola e família, destacando fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem. A análise na Escola Estadual Capitão General Mendonça Furtado mostra a importância da colaboração entre essas duas instituições. A discussão se amplia ao abordar a educação inclusiva, com foco no papel da família no aprendizado de alunos com necessidades especiais, conforme observado na Escola Estadual Ernesto Pinho Filho, em Manaus.A educação no campo é discutida através de um estudo sobre os saberes tradicionais na produção de farinha de mandioca no município de Uarini, AM. Este capítulo valoriza o conhecimento local e sugere maneiras de integrar essas práticas ao currículo escolar.A transformação da literatura de cordel e sua relevância para a leitura e a escrita é analisada, destacando a importância de preservar e adaptar tradições culturais na educação. A pesquisa examina como elementos da língua portuguesa influenciam essa forma de expressão tradicional.A gestão escolar e seus desafios contemporâneos são discutidos em um estudo com gestores das Escolas Estaduais Padre Luis Ruas e Manoel Rodrigues de Souza. Este capítulo oferece uma visão sobre as práticas de gestão e as estratégias adotadas para enfrentar os desafios diários.Por fim, o capítulo sobre a história das comunidades Omágua/Kambeba do Médio Solimões destaca a importância de dar voz às histórias silenciadas, enriquecendo a compreensão histórica e cultural. Este estudo é um convite à reflexão sobre o papel da educação na preservação das memórias coletivas.Esperamos que este volume inspire educadores, gestores, pais e todos os envolvidos na educação a continuar explorando, questionando e inovando em suas práticas.Boa leitura! Organizado por Jacimara Oliveira da Silva Pessoa Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos. Ler On-line

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Globalização Digital e a Crise do Estado Moderno

Globalização Digital e a Crise do Estado Moderno

Autores: Claudio de Farias Augusto Paulo Cesar Gomes dos Santos Júnior ISBN 978-65-5379-525-9 DOI: 10.47573/aya.5379.1.273 N° páginas: 128 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: DD-MM-AAAA Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre os Autores Sobre o Livro No século XXI, o ciberespaço e a internet simbolizam intensamente as transformações globais, impactando profundamente as atividades governamentais dos Estados. A rápida evolução das tecnologias desde os anos 1990 desafia o controle estatal, enquanto o fluxo global de capitais, bens e informações enfraquece a soberania nacional. Com o avanço do capitalismo e o ressurgimento de ideologias nacionalistas, a Nação-Estado moderna enfrenta uma crise de poder, apesar de sua influência persistente. A ciência política, confrontada com uma tecnologia global de comunicação instantânea, questiona os limites tradicionais de soberania. A economia mundial produz instabilidades além do controle central, e o aumento dos conflitos armados levanta questões sobre a teoria política e a soberania. Na terceira década do século XXI, o otimismo dos anos 1990 cedeu lugar à insegurança com o avanço do populismo e extremismo. Este trabalho explora os princípios da democracia liberal e sua relação com a globalização digital, revisitando a crise de 2008, o poder corporativo e o comportamento das grandes corporações no século XXI. A conclusão projeta essas discussões no contexto do governo de George W. Bush e a invasão do Iraque. Sobre os Autores Claudio de Farias Augusto Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense/UFF (1978); graduado em Engenharia Civil pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UEG (atual UERJ) (1972), bolsista da Fundação Calouste Gulbenkian no Laboratório Nacional de Engenharia Civil/LNEC/Portugal (1974); mestre em Engenharia de Produção pela COPPE, Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ (1996), bolsista CAPES na Universidade de Lisboa/PT (2001); doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo/USP (2003). Desde 1979 é professor do Departamento de Ciência Política da Universidade Federal Fluminense, sendo, atualmente, Associado 4. Atua na Área de Ciência Política, com ênfase em Teoria Política e Políticas Públicas, dedicando-se principalmente aos seguintes temas: pensamento político clássico, teorias da revolução, teorias da democracia, pensamento sócio-político brasileiro, habitação e política urbana no Brasil. Trabalhou por cerca de vinte e dois anos na coordenação de Programas e Projetos de Habitação Social de médio e grande portes. Paulo Cesar Gomes dos Santos Júnior Doutorando e Mestre em Ciência Política pela UFF, possui graduação em Relações Internacionais e especialização em Informática e Programação de Computadores. Trabalhou por 20 anos como desenvolvedor de sistemas nos setores público e privado e atualmente se dedica a estudos interdisciplinares relacionando política e informática. Ler On-line

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Chão da Sala de Aula: uma história contemporânea e intensa

Chão da Sala de Aula: uma história contemporânea e intensa

Autor: Jefferson Batistella ISBN 978-65-5379-529-7 DOI: 10.47573/aya.5379.1.276 N° páginas: 44 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 07-06-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre o Autor Sobre o Livro Uma história que ocorre entre meados de 2003 a 2023, praticamente duas décadas de dedicação intensa ao legado de ser e estar professor. Muitas foram as práticas pedagógicas desenvolvidas no “chão da sala de sala”, onde o processo educativo exerce esforço para que a luz do conhecimento alcance e sensibilize os estudantes, despertando-os sobre a importância de valorizarem os estudos, possibilitando que adquiram consciência para obtenção de novas habilidades e capacidades para colaborarem de forma ativa na sociedade.Neste contexto, vários fatos, relatos e experiencias são descritos com riquezas de detalhes, mostrando a complexibilidade do ambiente escolar, o grau de satisfação e os desafios enfrentados pelos professores no tocante à educação.Boa leitura! Sobre o Autor Jefferson Batistella Mestre em Ensino (IFMT); Graduação em Ciências Biológicas (UFMT); Especialização em Metodologia do Ensino de Biologia e Química (FACINTER); Especialização em Redes e Computação (IFMT); Especialização em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia (Faculdade Futura). Professor de Ciências, lotado na Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC) e na Secretaria Municipal de Educação de Lucas do Rio Verde-MT, Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8214-2795. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7967351006214645. Ler On-line

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