Ciências Humanas

Organizado por: Prof.° Dr. Ivaldo da Silva Sousa Prof.ª Ma. Ana Cleia Lacerda da Costa Sousa Prof.° Me. Aldinei Borges de Almeida Prof.ª Ma. Jocivannia Maria de Sousa Nobre Dias Prof.ª Ma. Josiette de Nazaré Silva da Costa Prof.ª Ma. Simone Pelaes Maciel Nunes ISBN 978-65-5379-608-9 DOI: 10.47573/aya.5379.2.360 N° páginas: 222 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 11-10-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro O livro Políticas Públicas e Educação na Amazônia: Inclusão, Diversidade e Gestão Educacional reúne estudos que exploram como as políticas educacionais impactam a inclusão e a diversidade na região amazônica, com foco no estado do Amapá. Os capítulos abordam temas como o atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais, os efeitos da pandemia na inclusão no ensino superior e o direito à educação para grupos específicos, como mulheres ribeirinhas e militares.A obra também discute práticas pedagógicas voltadas ao enfrentamento do bullying, o uso da capoeira em aulas de artes e a implementação de programas como o do Livro Didático de Língua Inglesa no ensino médio. Questões de gênero e a invisibilidade da mulher na formação socioeconômica, assim como a violência nas escolas e a evasão escolar, são analisadas em diferentes contextos educacionais.Por fim, o livro oferece reflexões sobre a gestão das políticas públicas na região, promovendo um olhar crítico sobre os desafios e as oportunidades para uma educação mais inclusiva e diversa na Amazônia.Boa leitura! Organizado por Ivaldo da Silva Sousa Doutor em Educação, mestre em Ciência da Educação e mestre em Planejamento e Políticas Públicas. Pós-graduando em Fotografia; pós-graduado em Psicopedagogia; especialista em Educação; pós-graduado em Metodologia do Ensino de Arte, História e Literatura Afrodescendente, Tutoria EAD e Docência do Ensino Superior, Produção Cultural, Arte e Entretenimento. É produtor cultural, graduado em Artes Plásticas, parecerista da Revista Científica da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) e consultor em Cultura e Artesanato pelo SEBRAE-AP. Vencedor do concurso de cartaz (imagem visual) do 10º Congresso Nacional da Federação de Arte Educadores do Brasil/UNIFAP em 1997, premiado no 2º Salão de Artes Plásticas – SESC (1997) (imagem/gravura/xilogravura). Realizou o Curso de Cinema no Domínio das Imagens e o Curso de Fotografia – FUJIFILM (1998). Participou do I Seminário de Artes Visuais – Educação e Cultura Visual (2008), do evento Cinema em Discussão, e do Evento Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, além de ter sido integrante da I Bienal da Arte Natural do Amapá (imagem/gravura/escultura) (1999). É autor de diversos livros, incluindo livros científicos, poesias, organizador de antologias e coletâneas de artigos científicos, além de várias obras autorais. Ana Cleia Lacerda da Costa Sousa Doutoranda em Ciências da Educação, mestre em Ciências da Educação e mestre em Planejamento e Políticas Públicas (Profissional) – MPPPP pela Universidade Estadual do Ceará. Possui especialização em Educação Especial e Gestão Escolar: Direção, Orientação e Supervisão. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina e formada pelo Instituto de Educação do Amapá no curso de Magistério, além de ter cursos livres na área de Educação Especial. Autora do livro O Lúdico como Recurso Didático de Aprendizagem e organizadora de diversas coletâneas, entre elas: Antologia Poética: Poesias, Contos e Crônicas (Org.), Ciência & Pesquisa: Coletânea de Artigos Científicos (2017), Educação, Pesquisa e Ciência: Coletânea de Artigos Científicos (2018), Artigos Científicos: Coletânea (2018), Movimento Literário Afrologia Tucuju: Historicidade, Religiosidade, Autoestima e Subjetividade do Negro (2018), Caminhando pela Ciência: Artigos Científicos (2019), Mundo da Ciência: Artigos Científicos (2019) e Coletânea Nacional de Artigos (2020). Autora de muitos outros livros. Aldinei Borges de Almeida Mestre em Planejamento e Políticas Públicas (Profissional) – UECE (2023); Pós-graduação em Docência do Ensino Superior – Faculdade de Tecnologia do Amapá (CETE) (2005); Pós-graduação em Segurança Pública – Academia de Polícia Militar da Paraíba (APM-PB) (2009); Pós-graduação em Fisiologia do Exercício – Grupos Especiais – Universidade Veiga de Almeida (2013); Pós-graduação em Altos Estudos em Segurança Pública – E.A.P. (2019); Pós-graduação em Política e Gestão em Segurança Pública e Cidadania – Escola de Administração Pública do Amapá (2014); Bacharel em Ciências de Defesa Social e Bacharel em Direito – Centro de Ensino (CEAP) (2012); Licenciado e Bacharel em Educação Física – Academia de Polícia Militar do Ceará (APM-CE) (2004). Oficial Superior da Polícia Militar do Amapá, no posto de Coronel, desde 01/02/1999. Jocivannia Maria de Sousa Nobre Dias Mestra em Educação pela PUC-GO. Especialista em Linguística Portuguesa – UNIFAP; Especialista em Neuropsicologia – FAMAP; Especialista em Revisão de Textos – FAMAP. Professora efetiva do Governo do Estado do Amapá (GEA). Josiette de Nazaré Silva da Costa Mestra em Planejamento e Políticas Públicas (Profissional) – UECE (2023); Pós-graduação em Neuropsicologia – IPOG (2021); Avaliação Psicológica – DALMASS (2020); Psicologia Infantil e Ludoterapia – FACEL (2017); Psicopedagogia – IBEPEX (2002). Graduada em Psicologia – Seama (2011) e Pedagogia – UNIFAP (1996). Servidora pública federal desde 04/10/1988, atuando como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Simone Pelaes Maciel Nunes Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas (MPPPP) – UECE (2019); Pós-graduação em Metodologia do Ensino Superior – Centro de Ensino Superior do Amapá (CEAP) (2006); Especialista em Direito Processual Civil com Capacitação para o Magistério Superior – Faculdade Damásio (2016); Bacharel em Direito – Faculdade de Macapá (FAMA) (2012); Licenciatura Plena em Pedagogia – Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) (2005). Concursada desde 1993, atualmente atua como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Ler On-line

O livro “Análise das Políticas Públicas de Enfrentamento ao Bullying no Âmbito Escolar no Município de Macapá/AP” da autora Marlene de Souza da Cunha oferece uma análise profunda sobre as estratégias e políticas públicas implementadas para combater o bullying nas escolas. Focando no cenário educacional do Amapá, o estudo apresenta dados relevantes sobre o impacto do bullying e as medidas tomadas pela escola pública Gonçalves Dias para enfrentar esse problema. A obra explora legislações, propostas governamentais e resultados de campo, destacando os desafios e as possíveis soluções para criar um ambiente escolar mais seguro e inclusivo. Essencial para educadores, gestores e formuladores de políticas públicas na área da educação.

O lançamento do livro “A Educação no Brasil: Políticas Públicas e a Busca por Inclusão e Qualidade” aborda as principais políticas públicas educacionais no Brasil, destacando como programas como o FUNDEB, PNAE, PNATE e PDDE têm impactado a educação no Brasil. Com um enfoque na inclusão educacional e no financiamento educacional, a obra traz uma análise crítica e profunda sobre os desafios e oportunidades do sistema educacional brasileiro. Conheça mais sobre essa publicação e como ela pode contribuir para o desenvolvimento de políticas mais eficazes e inclusivas.

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa ISBN 978-65-5379-604-1 DOI: 10.47573/aya.5379.2.354 N° páginas: 292 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 30-09-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro O décimo sétimo volume de “Educação e o Ensino Contemporâneo: Práticas, Discussões e Relatos de Experiências” oferece uma visão abrangente do cenário educacional atual. Esta obra reúne estudos e análises que abordam diversos aspectos do processo educativo, desde a gestão até as práticas pedagógicas.O livro explora temas como a eficiência das universidades federais, o desenvolvimento socioemocional, e a ludicidade como ferramenta de ensino. Aborda questões de inclusão, diversidade cultural e formação cidadã, apresentando reflexões sobre educação inclusiva e o ensino de história contemporânea.A interdisciplinaridade é discutida através de projetos que integram diferentes áreas do conhecimento. O volume também analisa métodos de alfabetização, o uso de tecnologias no ensino e a aplicação de recursos pedagógicos variados.Questões de gestão escolar, psicologia educacional e o papel da família no processo educativo são examinadas. A obra ainda discute a organização do sistema educacional brasileiro e reflexões sobre meritocracia na educação.Este volume proporciona uma análise multifacetada da educação contemporânea, combinando perspectivas teóricas e relatos de experiências práticas. As discussões apresentadas contribuem para a compreensão dos desafios atuais e apontam possibilidades para o aprimoramento das práticas educacionais.Boa leitura! Organizado por Jacimara Oliveira da Silva Pessoa Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos. Ler On-line

Conheça o livro “Docência no Brasil: Caminhos e Desafios – Vol. 3”, uma obra essencial sobre a formação de professores e educação no Brasil

Organizado por: Prof.ª Ma. Denise Pereira ISBN 978-65-5379-595-2 DOI: 10.47573/aya.5379.2.358 N° páginas: 75 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 25-09-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos” é uma obra que explora as profundas mudanças no campo educacional impulsionadas pela tecnologia. Com uma abordagem abrangente, o livro reúne uma série de capítulos que oferecem perspectivas diversificadas sobre como a tecnologia está remodelando práticas pedagógicas e influenciando o desenvolvimento educacional.Os capítulos abordam desde os desafios enfrentados por educadores na adoção de práticas digitais até a integração de métodos inovadores que promovem o desenvolvimento cognitivo dos alunos. A obra também examina o papel histórico e atual de projetos sociais na educação de jovens em situação de vulnerabilidade, destacando a evolução das práticas educacionais no Brasil.Além disso, o livro discute os impactos da tecnologia na saúde mental e física de crianças e adolescentes, ressaltando a importância de uma abordagem equilibrada no uso de ferramentas tecnológicas. Por fim, explora como a educação artística se adapta aos novos paradigmas, enfatizando a importância da imagem e da expressão criativa no contexto educacional moderno.Esta coletânea é essencial para educadores, pesquisadores e todos aqueles interessados em compreender as complexas interações entre tecnologia e educação, oferecendo ideias valiosas para a transformação contínua do ensino e da aprendizagem.Boa leitura! Organizado por Denise Pereira Mestre em Ciências Sociais Aplicadas (UEPG), Especialista em História, Arte e Cultura, (UEPG), Especialista em Tecnologias Educacionais, Gestão da Comunicação e do Conhecimento (CENSUPEG); Especialista em Docência do Ensino Superior, Gestão e Tutoria EAD (FABRAS); Especialista em Gestão Educacional (IBRA), Graduada em História (UEPG) e Graduada em Pedagogia (IBRA). Atualmente Professora/Tutora Ensino a Distância da UEPG, Professora Orientadora de TCC da UFRN, Coordenadora Geral Acadêmica da FASU. Ler On-line

Explore os desafios atuais da educação neste volume que aborda inclusão, alfabetização, tecnologia e práticas inovadoras para o ensino contemporâneo.

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa ISBN 978-65-5379-584-6 DOI: 10.47573/aya.5379.2.350 N° páginas: 327 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 30-08-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Este terceiro volume da série “Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática” trata de temas fundamentais da educação no Brasil, com ênfase em inclusão, qualidade do ensino e inovação pedagógica.Os capítulos abordam a inclusão escolar, enfatizando o apoio especializado, os desafios da educação especial e a integração de alunos com Transtorno do Espectro Autista nas aulas de educação física. A formação docente e a coordenação pedagógica são destacadas como elementos essenciais para a melhoria das práticas educacionais.Outros temas incluem o uso de sequências didáticas, a preservação do patrimônio cultural e histórico, e o papel do profissional de educação física nas escolas. A obra também explora a utilização de ferramentas digitais e a mediação da aprendizagem por meio de avaliações digitais, visando melhorar o ensino em diferentes contextos, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA).Estudos de caso apresentam práticas educacionais em várias regiões do Brasil, abordando desafios como a defasagem de aprendizagem pós-pandemia e a articulação pedagógica no ensino de história.Este volume é uma contribuição valiosa para educadores interessados em aprimorar suas práticas e promover uma educação mais inclusiva e eficaz.Boa leitura! Organizado por Jacimara Oliveira da Silva Pessoa Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos. Ler On-line

Autor: Prof.° Me. Tiago Costa Silva ISBN 978-65-5379-573-0 DOI: 10.47573/aya.5379.1.295 N° páginas: 106 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 19-08-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre o Autor Sobre o Livro O papel do psicopedagogo no ambiente escolar é essencial para o sucesso acadêmico dos alunos. Este livro, “A Arte de Ensinar: estratégias psicopedagógicas para o sucesso escolar,” aborda temas cruciais como a intervenção em dificuldades de aprendizagem, incluindo disortografia, disgrafia e dislexia. A obra destaca a importância do diagnóstico precoce e de estratégias adaptadas para cada aluno, mostrando como essas práticas podem transformar o processo de aprendizagem.A construção de relações afetivas entre alunos e professores, especialmente na educação infantil, é outro ponto fundamental explorado, onde o psicopedagogo atua para criar um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado. Além disso, o uso de jogos educativos e a ludoterapia são apresentados como ferramentas eficazes na intervenção com crianças, inclusive aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).A obra também ressalta a necessidade de práticas pedagógicas personalizadas e a importância da orientação aos pais, destacando a parceria entre família e escola no desenvolvimento cognitivo das crianças. Com uma abordagem prática e teórica, este livro é uma contribuição valiosa para educadores e psicopedagogos que buscam promover o sucesso escolar.Boa leitura! Sobre o Autor Tiago Costa Silva Mestre em Ciências da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales – FICS. Graduado em Matemática pela Faculdade de Administração e Artes de Limeira – FAAL. Graduado em Física pela Faculdade Única de Ipatinga – FUNIP. Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário UniFatecie – UNIFATECIE. Graduando em Licenciatura em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter – UNINTER. Graduando em Licenciatura em Educação Fisica pela Faculdade Única de Ipatinga – FUNIP. Pós-graduado em Metodologia do Ensino de Matemática pela Faculdade Einstein – FACEI. Pós-graduado no Ensino de Física pela Faculdade Única de Ipatinga – FUNIP. Atua como professor de 5° ano e de Matemática de 6° ao 9° ano na Prefeitura Municipal de Governador Nunes Freire – MA desde 2011. Atua como professor de Matemática de 6° ao 9° ano e Ciências do 9° ano na Prefeitura Municipal de Presidente Médici MA desde 2014.Lattes: http://lattes.cnpq.br/3370854727374954 Ler On-line

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa ISBN 978-65-5379-565-5 DOI: 10.47573/aya.5379.2.342 N° páginas: 220 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 31-07-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Prezados leitores,A educação contemporânea enfrenta desafios complexos que exigem soluções interdisciplinares. O Volume 5 de “Diálogos Interdisciplinares nas Práticas Exitosas na Educação Contemporânea” aborda esses desafios, oferecendo uma visão ampla e detalhada de temas cruciais para a melhoria da educação.O primeiro capítulo explora a diversidade de gênero na educação básica, analisando o impacto das redes sociais e das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. A importância do brincar e da afetividade na educação infantil é destacada como essencial para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.A preservação da história e memória do povo Omágua/Kambeba do Amazonas ressalta a importância de integrar conhecimentos tradicionais no currículo escolar. A avaliação educacional externa nas escolas públicas de Manaus é discutida, fornecendo insights sobre melhorias no sistema educacional.A interação entre Matemática e Geografia no ensino de cartografia e o uso de tecnologias educacionais, como o software GeoGebra, mostram o potencial de métodos inovadores para engajar alunos e facilitar a compreensão de conceitos complexos.A alfabetização, tanto de crianças quanto de jovens e adultos, é abordada sob diferentes perspectivas, incluindo a contribuição de softwares educacionais e a abordagem freiriana. A inclusão digital e os desafios do ensino remoto durante a pandemia de covid-19 são analisados, destacando a necessidade de políticas públicas eficazes.Questões como o preconceito linguístico, metodologias alternativas para alunos com deficiência, aulas experimentais no ensino de física e a abordagem instrumental no ensino de língua inglesa são discutidas, evidenciando a necessidade de um ambiente educacional inclusivo e diversificado.Este volume é um convite à reflexão e ação para todos os envolvidos na educação, buscando construir um sistema educacional mais justo, inclusivo e eficaz.Boa leitura! Organizado por Jacimara Oliveira da Silva Pessoa Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos. Ler On-line