Desafios da educação na contemporaneidade – Vol. 18

O volume 18 de “Desafios da educação na contemporaneidade” reúne estudos que exploram os múltiplos desafios e oportunidades do cenário educacional atual, marcado por avanços tecnológicos e mudanças sociais significativas.
A inclusão digital e a mediação tecnológica no ensino são temas centrais, destacando a integração das tecnologias da informação no processo educacional. Aborda-se o pensamento computacional como ferramenta na alfabetização e a preparação de futuras gerações para um mundo cada vez mais digital e empreendedor.
Questões específicas da educação no campo são analisadas, evidenciando os desafios da alfabetização na era digital e a dinâmica das classes multisseriadas. A valorização da cultura local é discutida por meio da inserção da literatura regional nas escolas, fortalecendo a identidade dos estudantes.
A inclusão de alunos com transtorno do espectro autista é abordada, enfatizando a importância de metodologias ativas e assistência adequada para promover seu desenvolvimento. Reflete-se também sobre as práticas avaliativas na formação de professores e os desafios da docência na contemporaneidade.
O uso da escrita em ambientes virtuais pelos jovens e os desvios na escrita da língua portuguesa são explorados, assim como estratégias para enfrentar esses desafios. Além disso, apresentam-se reflexões sobre movimentos sociais e políticas educacionais atuais, estimulando o debate sobre suas implicações no contexto escolar.
Por fim, discute-se a relação entre educação e mercado de trabalho, os desafios trazidos pela reforma do ensino médio e a importância da parceria entre família e escola no processo de ensino-aprendizagem. Este volume convida à reflexão sobre diversos aspectos da educação contemporânea, buscando contribuir para práticas educativas mais eficazes e inclusivas.
Boa leitura!

Alderlan Souza Cabral

Possui graduação em Letras – Língua Portuguesa pela Universidade Luterana do Brasil (2010), graduação em Logística pela Universidade Luterana do Brasil (2012), mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Del Sol (2017) e doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Del Sol (2019). Atualmente é doutor orientador temporário – UNITI BRASIL, estatutário da Prefeitura Municipal do Careiro da Vázea e estatutário da Prefeitura Municipal de Autazes. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em orientação de Metodologias Técnicas Científicas com mais 490 orientações entre Mestrado e Doutorado. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8583035818376126.