Linguística, Letras e Artes

Organizado por: Carlos Ranieny Pereira Rocha, Hélen Cristina Pereira Rocha e Joeli Teixeira Antunes ISBN 978-65-88580-57-8 DOI: 10.47573/aya.88580.3.1 N° páginas: 50 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-03-31 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Ler e interpretar são atividades extremamente importantes e que envolvem problemas, não só semânticos, mas, culturais e ideológicos. Neste sentido ao percebermos a literatura como um produto social, no qual podemos identificar visões de mundo e valores culturais historicamente e coletivamente construídos, a tarefa de analisar qualquer obra literária que seja, constitui-se não apenas um desafio cognitivo, mas um esforço teórico-metodológico de dissecar os elementos nela presentes, a fim de visualizá-la mais globalmente. Entender a literatura sob esta perspectiva pressupõe compreender os discursos disseminados por meio de textos orais e escritos.Assim sendo, relacionamos neste livro dois artigos que discutem tal questão.O primeiro deles debruça-se sobre a análise dos contos “Negrinha” e “Os Negros”, do autor pré-modernista Monteiro Lobato, com o intuito de refletir sobre “A opressão e preconceito”, dois males que afetam a sociedade desde a era colonial, escravocrata, aos dias atuais, trazendo assim, diversas consequências, como a intolerância, violência, guerra. Nos contos “Negrinha” e “Os negros” (1920), de Monteiro Lobato, evidenciamos as cruéis formas de tratamentos, que se manifestaram pela cor da pele. O negro era visto como um “objeto” perante a sociedade, “objeto” este que deveria ser menosprezado, domesticado, escravizado, até o último suspiro. Teremos como meta apresentar as ideias teóricas, práticas e fazer nossa crítica pessoal, destacando pontos centrais sobre o tema abordado.O segundo artigo que compõe este livro, nesta mesma perspectiva de buscsar ferramentas que posicionem o sujeito frente as diversas ideologias que circulam nos textos orais e escritos, volta seu escopo analítico para o sujeito surdo, demonstrando de que maneira o uso da gamificação como recurso didático pode auxiliar o aluno surdo no processo de ensino aprendizagem nas aulas de Língua Portuguesa.Com efeito, o que se notará aqui é que cabe ao professor levar em consideração a funcionalidade que a língua deve ter para os sujeitos, sejam eles ouvintes ou não. O processo de ensino-aprendizagem de uma língua deve ser pensado a partir de uma abordagem comunicativa, não havendo uma preferência para sua estrutura gramatical, mas sim para a interação comunicativa contextualizada e funcional para que o aluno, partindo dela, possa apropriar-se dos conceitos gramaticais pertinentes à língua-alvo. Neste caso, as construções comunicativas ocorrem a partir de situações de interesse dos aprendizes, de forma funcional e contextualizada, descentralizando da prática da forma e, assim, tornando o aprendizado mais efetivo e significativo. Organizado por Carlos Ranieny Pereira Rocha Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES e pós graduado em LIBRAS pelas Faculdades Favenorte. Possui experiência em desenvolvimento de sistemas para acessibilidade a pessoa surda. Atua como professor no Departamento de Comunicação e Letras (Unimontes). Hélen Cristina Pereira Rocha Doutoranda em Letras/ Estudos literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestre em Letras/ Estudos literários pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES (2012) e graduada em Letras/Português (2009).Tem experiência no ensino e na pesquisa na área de Letras atuando principalmente na investigação dos seguintes temas: Língua portuguesa, Língua portuguesa e ensino, Teoria da literatura, Literatura Brasileira, Literatura de Minas, Guimarães Rosa, Relações de Poder, Relações Étnicas, Gênero e Alteridade. Joeli Teixeira Antunes Mestra em Letras Estudos Literários (Unimontes); Especialista em Libras com Ênfase em Interpretação (Unimontes), Especialista em Mídias na Educação (Unimontes), Especialista em Educação a Distância (Unimontes); Especialista em Linguística: Leitura e Produção Textual (Faculdades Santo Agostinho); Especialista em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva (IFNMG); Graduada em Letras Português (Unimontes); Graduada em Letras/Libras (IFNMG). Atua como professora no Departamento de Estágio e Práticas Escolares (Unimontes) e no Departamento de Comunicação e Letras (Unimontes). Ler On-line

Autor: Carlos Ranieny Pereira Rocha ISBN 978-65-88580-56-1 DOI: 10.47573/aya.88580.1.2914 N° páginas: 53 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-02-26 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Sobre o Livro Sobre o Autor Sobre o Livro Prezados leitores,O reconhecimento da automação no meio residencial e industrial tem se expandido rapidamente, devido ao avanço tecnológico, que por sua vez, possibilitou a facilidade de acesso aos dispositivos capazes de desenvolverem sistemas automáticos. Rapidamente essas tecnologias cresceram e tiveram o seu lugar no mercado cada vez mais competitivo. Consequentemente, a oferta pela procura da automação residencial aumentou, ocasionando uma queda no seu preço, além de atribuir uma concorrência à disposição dos consumidores (BOLETIM INDUSTRIAL, 2013).Com relação à qualidade de vida de pessoas com algum tipo de deficiência, uma questão que ganha relevo é a acessibilidade, que pode ser percebida como a possibilidade de realização de atividades, em variados ambientes, visando o conforto, segurança e autonomia do indivíduo e ainda pode relacionar-se as possibilidades de comunicação do indivíduo por meio de recursos tecnológicos. Deste modo o que se percebe é que algumas dos entraves encontrados pelos surdos é a grande dificuldade de se comunicar com outras pessoas, ou mesmo para utilizarem muitos dos recursos tecnológicos voltados à automação residencial.Pode-se considerar que a necessidade pela busca de conforto, praticidade e demais fatores de facilidade em acesso à um ambiente doméstico, amplia a imensa busca das tecnologias que acobertam a automação residencial (WORTMEYER; FREITAS; CARDOSO, 2005).Visando atender a este anseio por automações residenciais para o publico surdo, surge a ideia da utilização da plataforma Arduino em projetos de automação, possibilitando uma solução viável e flexível, através de um software e hardware livre.O Arduino é uma plataforma que se destaca por facilitar o desenvolvimento de projetos de automação e pela sua flexibilidade a diversos sistemas, além de ser uma plataforma open-source de hardware e software, isso torna possível que qualquer pessoa o modifique, adaptando-o e implementando-o da maneira que lhe for conveniente. Com a utilização do Arduino é possível apresentar a sociedade soluções de projetos a baixo custo comparados com os existentes hoje no mercado.É importante destacar também o aumento vertiginoso da utilização de smartphones e dispositivos móveis nos dias atuais em todas as classes e níveis sociais, fazendo com que surgisse também uma ampla variedade de aplicativos, para os mais diversos fins. Destacamos aqui a capacidade de integração entre aplicativos móveis e a plataforma Arduino. Essa junção Arduino + mobile veio despertar nas pessoas a necessidade de obter informações residenciais em seus celulares tablets e demais aparelhos móveis.Porém, existe um universo de demandas e possibilidades, tanto de sensores, aplicativos e funcionalidades quanto de automação residencial em diversas tarefas cotidianas: segurança patrimonial, monitoramento de insumos (água, luz), controles de entrada e saída, identificação, sensores de incêndio e muitas outras.Assim, a pergunta a ser feita é: quais as reais aplicabilidades e possibilidades de automatizar várias tarefas residenciais ao mesmo tempo utilizando Arduino, Android e seus sensores?Diante desta realidade, para mostrar a viabilidade técnica do cenário acima descrito, este trabalho tem como título Infragualuz: desenvolvimento de um aplicativo interligado a um sistema de monitoramento através da integração da eletrônica com sistemas de informação usando Arduino.Os tópicos abordados no trabalho foram considerados pelo fato de que na atualidade a segurança é primordial para o bem estar social. O monitoramento de água faz-se necessário em tempos de crise hídrica. A energia elétrica também possui um fator ambiental importante e, por essa razão, merece iniciativas que auxiliem na economia deste recurso.Assim, o objetivo geral deste projeto é desenvolver um aplicativo capaz de integrar a automação de mais de uma tarefa residencial em uma única solução, em plataforma Arduino.Como objetivos específicos, tem-se: A exploração das possibilidades de automação residencial através de aplicativos e Arduino; desenvolvimento, teste e aplicação de programação da plataforma Arduino; teste e aplicação de sensores de água e controles para automação de luzes residenciais; implantação de módulo bluetooth para comunicação entre smartphone e Arduino bem como, testar eficiência de sensores infravermelho e luz na automação residencial.Para a elaboração desse trabalho, primeiramente foi realizada uma revisão de literatura, a fim de fundamentar nossa investigação. E num segundo momento, utilizou-se a pesquisa experimental, que de acordo com Antônio Carlos Gil (2002), “Essencialmente, a pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.” (GIL, 2002, p. 47). Nesta fase é que será implementado o proposto.Este trabalho fora estruturado do seguinte modo: Introdução onde expôs-se de maneira geral os elementos que compõem essa monografia. No capítulo 1 há a exploração dos conceitos que fundamentam teoricamente essa pesquisa. Esse capítulo apresenta a discussão dos conceitos da plataforma Arduino, Mobile, Sistema Operacional Android, Linguagens de programação, App Inventor, Usabilidade, Automação residencial, bem como apontamos para algumas aplicações similares.O capítulo 2 apresenta as etapas do processo de desenvolvimento do aplicativo aqui desenvolvido, o Infragualuz, bem como a programação da placa Arduino e a montagem dos circuitos, itens que se complementam na composição do todo desse trabalho. Esse capítulo foi dividido em duas partes: uma parte lógica que contém a parte abstrata dessa monografia e, é composta pela programação da placa Arduino Uno e pela programação do aplicativo mobile. E uma parte física composta pelos circuitos montados para o monitoramento residencial via infravermelho; o monitoramento do abastecimento residencial de água e para o monitoramento do status das lâmpadas em uma residência.O capítulo 3 apresenta os resultados finais da pesquisa detalhando o aplicativo desenvolvido.Na conclusão retomou-se os aspectos mais importantes discutido ao longo desse trabalho como intuito avaliar se os objetivos propostos foram alcançados. Carlos Ranieny Pereira Rocha Sobre o Autor Carlos Ranieny Pereira Rocha Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES e pós graduado em LIBRAS pelas Faculdades Favenorte. Possui experiência em desenvolvimento de sistemas para acessibilidade a pessoa surda. Atua

Autora: Hélen Cristina Pereira Rocha ISBN 978-65-88580-55-4 DOI: 10.47573/aya.88580.1.2029 N° páginas: 50 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-01-29 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre a Autora Sobre o Livro A proposta deste livro é a análise do romance Crime e Castigo (2001), do autor russo Fiódor Mikhailovich Dostoiévski, observando seu processo de composição. Por meio deste trabalho, pretende-se compreender as principais características do romance polifônico, teorizado por Mikhail Bakhtin, e confrontar partes do livro que apresentam a presença da polifonia, como forma de se contrapor à ideia de um romance exclusivamente monológico. Nosso trabalho, portanto, na tentativa de estabelecer argumento consistente, que comprove a hipótese de que o romance Crime e Castigo possui um final polifônico, ao contrário do que afirma Mikhail Bakhtin, ao classificar o epílogo da narrativa monológico, realiza um estudo comparativo entre episódios semelhantes nos quatro primeiros capítulos iniciais e no epílogo do relato.Nascido em 1895, na Rússia, Mikhail Mikhailovich Bakhtin, um dos grandes pensadores século XX, lançou-se no cenário mundial como critico literário e pesquisador de grande valia aos estudos linguísticos. Os livros A cultura popular na idade média e no renascimento – O contexto de François Rabelais – referência obrigatória aos que se dedicam à história do riso e à cultura popular, tendo como objetivo principal a compreensão da influência da cultura cômica popular na obra de François Rabelais; e Problemas da poética de Dostoiévski, o qual possibilitou a mudança do foco crítico sobre o autor, uma vez que dá relevo às peculiaridades estruturais das composições de Dostoiévski – são, ainda hoje, importante metodologia crítica para percorrer a literatura de Dostoiévski e tem fomentado importantes pesquisas sobre a literatura, de um modo geral.Com a publicação desses livros, Bakhtin funda conceitos teóricos, entre eles a carnavalização, o dialogismo, a polifonia, a heteroglossia e uma nova noção de gêneros literários, que hoje desempenham papel fundamental nas analises literária e linguísticas.Apesar de destacar-se como elementar colaborador dos estudos literários, Mikhail Bakhtin opera decisivas alterações no sistema de análise linguística então existente ao considerar que elementos tais como a história e o sujeito devam ser observados ao se estudar a língua ou se analisar um discurso. Nessa perspectiva, Marxismo e filosofia da linguagem inaugura uma nova forma de se pensar o discurso e se constitui em um dos pilares fundadores da análise do discurso literário, como bem aponta Brait:Marxismo e filosofia da linguagem é a obra que chama a atenção dos lingüistas e que realmente representa um marco, uma mudança de paradigma […] que recupera para os lingüistas a dimensão histórica, social e cultural da linguagem. (BRAIT, 2001 apud FERNANDES, 2003, p. 30).Nessa perspectiva, em Problemas da poética de Dostoiévski (1997), obra que constitui principal elemento do nosso corpus teórico, observa-se que Mikhail Bakhtin inova à medida que postula Dostoiévski como o criador de um novo gênero literário: o romance polifônico, fato que provoca grande efeito na crítica literária do momento, que se vê em face de admitir ter, até então, analisado uma obra de tamanha grandiosidade narrativa, Crime e Castigo, de forma simplória, observando-se tão e somente as peculiaridades pertinentes à estrutura das personagens, como se elas fossem apenas uma reprodução dos pensamentos do autor. É então neste sentido que Bakhtin (1997) afirma que o romance de Dostoiévski constitui-se de um todo polifônico, no qual se nota a presença de múltiplas vozes que revelam a existência de personagens que desfazem a monologia, típica do gênero, e projetam no texto suas próprias ideologias, tornando o texto extremamente dialógico e polifônico. As teorias polifônica e dialógica são levantadas e aplicadas por Bakhtin em meio literário e para isso utiliza do romance de um renomado autor, também russo, Fiódor Dostoiévski.Fiódor Mikhailovich Dostoiévski, nascido em Moscou no dia 30 de outubro de 1821, é dono de um estilo único, incomparável; suas narrativas são chamadas de “romances de ideias”, sempre cheias de dramaticidade e envoltas por uma nova forma de fazer literário. Perpertuando-se como um dos maiores escritores russos e um dos célebres autores de todos os tempos, Fiódor Dostoiévski publica em 1866 o livro Crime e Castigo, romance no qual nos é apresentada a história de um jovem que se impõe um desafio: transpor a barreira (por ele estabelecida) entre homens do tipo “Ordinário” e os do tipo “Extraordinário”. Para tanto, arquiteta um roubo a uma senhora idosa, com o objetivo de tornar-se um homem “extraordinário”, que para ele seria uma classe superior de homens, aqueles que não se sujeitam às leis, que as transgridem e não se “acorvardam” diante de situações complicadas. O desenrolar do romance é magistralmente elaborado de forma a dar vazão a uma série de questionamentos levantados pelo protagonista, Raskólnikov, que é acometido por delírios febris em decorrência do profundo sentimento de culpa que sente após cometer o assassinato, o que o leva a confessar o crime cometido. Por meio de Crime e Castigo, Dostoiévski nos permite conhecer diferenciados tipos humanos condensados em uma narrativa única, que revela uma Rússia plena de miséria. Em Crime e Castigo, o autor posiciona-se de forma excepcionalmente nova, pois narra uma trama em que, aos sujeitos, é proporcionada a opção de se projetarem de forma autônoma, já que possuem consciências independentes da força ideológica do autor. Dostoiévski está, assim, isolado, pois não tendo precursores, funda um novo tipo textual, o romance polifônico.Far-se-á neste estudo, em seu primeiro capítulo, um breve rastreamento acerca do conceito de polifonia e de monologismo. No segundo capítulo será realizada a análise de partes-chave do romance a fim de se demonstrar a polifonia existente ali. No terceiro capítulo se discutirá o suposto equívoco de Bakhtin ao conceituar o final do relato como monológico. Hélen Cristina Pereira Rocha   Sobre a Autora Hélen Cristina Pereira Rocha Doutoranda em Letras/ Estudos literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestre em Letras/ Estudos literários pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES (2012) e graduada em Letras/Português (2009).Tem experiência no ensino e na pesquisa na área de Letras atuando principalmente na investigação