Contribuições Teóricas para a Compreensão do Desenho Infantil
Este capítulo analisa o papel do desenho infantil no desenvolvimento emocional, cognitivo, motor e comunicacional de crianças até 5 anos. Com base em autores como Luquet, Kellogg, Lowenfeld e Vygotsky, o estudo combina revisão teórica e observação participante para compreender fases do desenho e sua função simbólica. O desenho é reconhecido como prática expressiva essencial à formação da identidade e à mediação da experiência cultural na educação infantil.
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