Linguística, Letras e Artes

Autora: Nadia Maria Fonseca Campos Ribeiro ISBN 978-65-5379-699-7 DOI: 10.47573/aya.5379.1.345 N° páginas: 150 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 10-02-2025 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre a Autora Sobre o Livro A obra “3,2,1 ao vivo: disfluências na interpretação remota de Libras para o português” investiga os desafios da interpretação intermodal entre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o Português no contexto acadêmico, com foco na interpretação remota de conferências. Baseado na dissertação de mestrado da autora, o estudo aborda desde a formação dos intérpretes até as estratégias e dificuldades enfrentadas na prática profissional, destacando fenômenos como disfluências e reparos linguísticos. A pesquisa contribui para os Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais, propondo um modelo de Encargo de Interpretação e discutindo a adaptação do modelo de Cavallo (2022) à interpretação intermodal. Indispensável para estudiosos da tradução, intérpretes e profissionais da acessibilidade linguística. Sobre a Autora Nadia Maria Fonseca Campos Ribeiro Mestra em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução-POET/UFC, na linha de pesquisa Tradução de Cultura e Identidade. Pesquisadora na área de tradução e membro do Grupo Tradic – Traduzindo Identidade e Cultura orientado pelo Prof. Dr. Rafael Ferreira da Silva. Sou graduada em Letras-Libras (Bacharelado – 2012; Licenciatura – 2021) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e em Letras-Português pela Faculdade Ibra (2022), especialista em Libras pela Universidade Cândido Mendes(2016) e em Linguística Aplicada pela Faculdade Ibra de Brasília (2025) Foi membro do Conselho de Avaliação e Classificação Linguística- CACL (APILCE). Atuou como professora do Curso de Tradução e Interpretação de Língua Portuguesa/ Libras e da Pós-Graduação em Tradução/Interpretação e Docência em Libras da Faculdade Via Sapiens. Possui experiência na área educacional, ministrando palestras sobre: Atuação do tradutor e intérprete de Libras; Técnicas de Interpretação e Tradução de Libras – Língua Portuguesa – Libras, Inclusão, Direito Linguístico. Coordenou o Núcleo de acessibilidade às pessoas com necessidades específicas- NAPNE (IFCE). Atualmente é professora de Português e Libras do IFSULDEMINAS, campus  Carmo de Minas. Sumário Capítulo 1Por que educar é um ato de resistência?Walquiria Marcelina de Almeida, Kátia Regina de Souza da Silva e José Guilherme de Oliveira CastroDOI: 10.47573/aya.5379.2.87.1Páginas: 10-20 PDF Ler On-line

O livro “Patrimônio, Culinária, Arte e Cultura – Vol. 3” oferece uma análise interdisciplinar que conecta aspectos históricos e culturais, explorando desde a transformação de espaços urbanos em centros culturais até a evolução do teatro romântico brasileiro e a metamorfose da moda nas décadas de 1970 e 1980. Com uma abordagem rica em detalhes e fundamentada em contextos históricos, a obra é ideal para leitores interessados em compreender como diferentes manifestações culturais e sociais moldam nossa identidade coletiva e transformam nossas práticas contemporâneas.

Autor: Prof.° Me. Ed Nelson Maia Alfaia ISBN 978-65-5379-644-7 DOI: 10.47573/aya.5379.1.322 N° páginas: 91 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 30-11-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre o Autor Sobre o Livro Este livro é uma profunda reflexão sobre a jornada de vida do autor, Ed Nelson Maia Alfaia, que, por meio de sua trajetória pessoal e profissional, revela o impacto transformador da arte, da educação e das memórias em sua existência. Como um artista plástico nato e educador dedicado, Alfaia convida o leitor a explorar a relevância das experiências e valores que moldaram sua visão de mundo. A narrativa enaltece a riqueza cultural e a força das raízes amazônicas, detalhando os desafios enfrentados na infância em Coari e as superações que marcaram sua vida. Em meio a memórias afetivas e lições aprendidas, o autor destaca o papel da família, da comunidade e dos educadores em sua formação e no despertar de seu talento artístico. Com um estilo envolvente e repleto de autenticidade, o livro percorre temas como a educação infantil, o impacto social da arte e os desafios enfrentados no percurso acadêmico e profissional. O autor compartilha experiências vividas em diferentes contextos, desde as escolas de sua cidade natal até sua formação acadêmica em artes visuais. O leitor é convidado a mergulhar em uma obra que vai além de uma autobiografia, servindo como uma homenagem ao poder da educação, às raízes culturais e à resiliência humana. Alfaia proporciona, assim, uma rica fonte de inspiração para artistas, educadores e todos aqueles que acreditam no potencial transformador da arte e do conhecimento. Por fim, a obra é um tributo ao compromisso com a autenticidade, oferecendo uma visão única sobre como as adversidades e os valores pessoais podem moldar um legado duradouro, refletido nas telas, palavras e ações de um artista e educador singular. Sobre o Autor Ed Nelson Maia Alfaia Formação básica em 2º Grau — Magistério, Técnico Subsequente em Administração, Licenciado em Artes Visuais, Especialista em Educação Musical, Mestre em Ciência da Educação, atualmente professor de arte nas escolas públicas do Médio Solimões, já atuou auxiliando recursos pedagógicos para escolas de Educação Infantil, participante de Projetos via SESI educa/Petrobras Engenharia — Elevação de Escolaridade — Jovens e Adultos, professor de ensino fundamental pôde também fazer parte docente em instituto federal nível médio nas áreas de Arte. O referido trabalho, retalho textual aqui descrito, tem a intenção de chamar atenção para o amparo e cuidados sobre prevenção a distúrbios emocionais, o quanto o objetivo pela qualidade de vida e possibilidade de resguardar a nossa consciência socioprofissional. Ler On-line

O livro “Ensino de Leitura e Produção Textual: Práticas Pedagógicas Inovadoras” reúne estudos que integram metodologias criativas e contemporâneas no ensino de leitura e produção textual. Em uma sociedade cada vez mais conectada e diversa, as práticas pedagógicas exploradas destacam a importância de adaptar o ensino a novas realidades culturais e tecnológicas, promovendo o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas entre os estudantes.
Um dos capítulos examina a criação e o uso de vídeos de animação como ferramentas de apoio ao aprendizado, com foco no gênero crônica. Essa abordagem visual e interativa abre caminhos para uma compreensão ampliada dos elementos narrativos, oferecendo aos alunos uma experiência de leitura mais dinâmica e envolvente.
Outro estudo aborda o ensino de leitura através de lendas e mitos amazônicos, enfatizando as potencialidades e desafios de incorporar elementos da cultura regional na sala de aula. Essa prática permite que os estudantes explorem narrativas tradicionais, promovendo uma valorização das histórias locais e ampliando o horizonte cultural.
Por fim, o capítulo sobre literaturas francófonas pós-coloniais e suas conexões com o Brasil explora vozes femininas e interseccionais que desafiam narrativas dominantes e abordam questões de identidade, herança cultural e representatividade. Ao conectar o Brasil com outras tradições literárias, essa discussão amplia o olhar sobre a diversidade de perspectivas e fomenta um ambiente de reflexão sobre questões sociais e culturais.
Esta coletânea é uma contribuição valiosa para o campo da educação, propondo práticas pedagógicas que conectam o ensino da leitura e escrita a contextos culturais variados. Ao reunir abordagens inovadoras, o livro oferece aos educadores um panorama de estratégias para enriquecer o processo educacional e formar leitores capazes de dialogar com as complexidades do mundo atual.

Organizado por: Prof.ª Ma. Denise Pereira ISBN 978-65-5379-522-8 DOI: 10.47573/aya.5379.2.320 N° páginas: 72 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 31-05-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Este livro, “Explorando as fronteiras da leitura, literatura e produção textual através de abordagens pedagógicas inovadoras”, reúne estudos que mostram como diferentes métodos pedagógicos podem enriquecer o ensino da literatura e das ciências.No primeiro capítulo, vemos como a obra de Guimarães Rosa utiliza a literatura para abordar questões diplomáticas, destacando a ligação entre narrativa literária e política.O segundo capítulo explora a relação entre a obra “Senhora” de José de Alencar e o direito civil brasileiro, mostrando como a literatura pode ajudar a entender e refletir sobre questões jurídicas.O terceiro capítulo trata da importância das oficinas de redação em escolas públicas, demonstrando como essas atividades podem melhorar as habilidades de escrita e pensamento crítico dos alunos.No último capítulo, um estudo sobre o uso de circuitos customizáveis no ensino de eletrodinâmica mostra como a integração de teoria e prática pode melhorar a compreensão de conceitos científicos e despertar o interesse dos alunos pela ciência.Este livro apresenta como a educação pode ser transformada através de métodos inovadores e interdisciplinares, e esperamos que ele inspire educadores, pesquisadores e estudantes a explorar novas maneiras de ensinar e aprender.Desejamos a todos uma leitura produtiva e enriquecedora. Organizado por Denise Pereira Mestre em Ciências Sociais Aplicadas (UEPG), Especialista em História, Arte e Cultura, (UEPG), Especialista em Tecnologias Educacionais, Gestão da Comunicação e do Conhecimento (CENSUPEG); Especialista em Docência do Ensino Superior, Gestão e Tutoria EAD (FABRAS); Especialista em Gestão Educacional (IBRA), Graduada em História (UEPG) e Graduada em Pedagogia (IBRA). Atualmente Professora/Tutora Ensino a Distância da UEPG, Professora Orientadora de TCC da UFRN, Coordenadora Geral Acadêmica da FASU. Ler On-line

Organizado por: Prof.º Daniel Aguiar e Silva ISBN 978-65-5379-495-5 DOI: 10.47573/aya.5379.2.307 N° páginas: 198 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 12-04-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro É com muita alegria que apresento o livro Letras em Pesquisas: graduandos em ação. A missão de fazer um prefácio pressupõe conhecimento da obra, dos autores e do tema, e, como diz o dicionário, é a ação de apresentar a outrem o trabalho expresso em um livro. É uma honra e um desafio que espero desempenhar bem, considerando toda a força expressa nesse trabalho.Falar de um trabalho que engloba experiências e geografias distintas, orientadores e orientandos que, entre 2021 (em um ano ainda pandêmico) e 2023, produziram pesquisas relevantes em seu contexto as quais agora são expostas nesse livro, é uma enorme satisfação. Vou além, e digo que é um orgulho, como gestora da área de pesquisa, ver uma coletânea de trabalhos de estudantes concludentes do curso de Letras Português Inglês do IFCE, trabalhos estes sob a orientação do professor Daniel Aguiar e Silva, do Campus Tianguá, em 09 dos dez capítulos, e orientação do professor Bill Bob Adonis Arinos Lima e Sousa, do Campus Baturité (Capítulo 09), duas regiões que têm a serra em comum, assim como a Licenciatura em Letras, na produção desse material.O livro, como o nome diz, traz as Letras como produtora de ciência através dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Trabalhos esses que reúnem conhecimentos agrupados, partilhados e sentidos em formações transpassadas pela pandemia de Covid-19. Depois de humanamente passar por essa experiência, conseguir concluir um curso, com a produção de algo efetivo não é trivial. Ao longo de 10 capítulos, essa obra traz temas variados no contexto da formação Letras Inglês. O capítulo que abre o livro traz a visão que o discente de Letras tem sobre a escrita acadêmica; os Capítulos 5, 6 e 7 abordam algo muito presente no mundo atual: a influência da internet e das redes sociais e sua interação com as letras; os Capítulos 2, 3 e 4 trazem a gramática na Língua Portuguesa ou Inglesa como protagonista. Já os Capítulos 8 e 9 abordam experiências do ensino e análise de materiais didáticos fundamentais para o bom exercício da docência; e por último, o Capítulo 10 aborda o ensino bilingue de português e inglês, onde temos o relato de quem trabalha nesse “ambiente” que vem se desenvolvendo a cada dia que passa.Sempre na perspectiva da pesquisa como princípio formativo, trazendo a observação, a reflexão, a descoberta e a análise fundamentada, é um livro que certamente contribuirá para inspirar outros estudantes e profissionais de Letras em seu percurso. É uma obra rica de experiências e partilhas, de tempos difíceis e de recomeços. Joelia Marques de CarvalhoPró-reitora de Pesquisa do IFCE Organizado por Daniel Aguiar e Silva Graduado em Letras, com habilitação em Línguas Portuguesa e Inglesa, pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com Especialização em Linguística Aplicada pela Faculdade Sete de Setembro (Fa7/Fortaleza-CE) e Mestrado pelo Curso de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (Posla) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutorando no Programa de Pós-graduação em Linguística (PPGL) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua em estudos relacionados à Linguística Aplicada ao ensino de línguas, Tradução Áudio Visual (TAV), Legendagem para Surdos e Ensurdecidos (LSE), Sociolinguística, Psicolinguística, Linguística de Corpus, Formação de Professores. Atualmente professor efetivo no curso de Licenciatura em Letras, com dupla habilitação (Língua Portuguesa, Inglesa, e respectivas literaturas) do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Atua junto com a comunidade estudantil seja em formação docente, com experiência em programas como o Residência Pedagógica, ou em cursos de extensão voltados ao ensino de inglês. Membro do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Política Educacional e Desigualdade Social (FORPED) e do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguística Aplicada (GPEELA). Sumário Capítulo 1Por que educar é um ato de resistência?Walquiria Marcelina de Almeida, Kátia Regina de Souza da Silva e José Guilherme de Oliveira CastroDOI: 10.47573/aya.5379.2.87.1Páginas: 10-20 PDF Ler On-line

Autora: Prof.ª Dr.ª Ana Cláudia Paschoal ISBN 978-65-5379-462-7 DOI: 10.47573/aya.5379.1.239 N° páginas: 112 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 05-02-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre a Autora Sobre o Livro Visto como escritor representante da massa anônima das grandes cidades, João Antônio recriou literariamente o ambiente dos marginalizados – jogadores de sinuca, punguistas, otários, moleques de rua, bêbados, prostitutas, guardadores de automóveis, soldados, porteiros de casa noturna, cafetões, pedintes, traficantes e malandros – sempre destinados ao abandono e ao anonimato dentro de um centro urbano que prestigia o homem bem-sucedido.O objetivo central desta pesquisa consiste em examinar as dimensões do espaço e do silêncio em narrativas que abordam a vida de duas personagens bem diferenciadas do universo criado pelo contista paulistano João Antônio. Mais especificamente, dois aspectos principais são abordados: a importância do espaço e a relevância do silêncio e dos silenciamentos que permeiam os textos. O corpus de análise é composto pelos contos Paulinho Perna Torta e Abraçado ao meu rancor, ambos os narrados em primeira pessoa e ambientados na cidade de São Paulo. O estudo tem por base a pesquisa bibliográfica e a análise dos contos escolhidos.O referencial teórico utilizado para a consecução do trabalho fundamenta-se, no tocante às questões pertinentes ao espaço ficcional, em A poética do espaço (1996), de Bachelard, O universo do romance (1976), de Bourneuf e Ouellet e Todas as cidades, a cidade (1994), de Gomes, entre outros; já as obras As formas do silêncio: no movimento dos sentidos (2007), de Orlandi, e Silêncio em prosa e verso: minério na fratura das palavras (2007), de Majadas, entre outros, dão suporte teórico no que tange à dimensão do silêncio nas narrativas selecionadas. Além do aprofundamento dos conhecimentos relacionados à obra do escritor, ao gênero do conto, à categoria do espaço e ao modo como o silêncio se apresenta na literatura, espera-se contribuir com as pesquisas acerca do fazer literário do escritor, abrindo novas perspectivas ao exame de tais aspectos, tratados com engenho e arte pelo contista paulistano.Boa leitura! Sobre a Autora Ana Cláudia Paschoal Doutora em Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Maringá (2019) – UEM. Possui Mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Maringá -UEM (2014), especialização em Literatura Brasileira pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí-PR (2003), graduação em Letras pela Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí (1998) e graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985). Atualmente é professora do Ensino Médio no Colégio Paroquial Nossa Senhora do Carmo (PR) e professora colaboradora de Literatura Brasileira na UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná, Campus de Paranavaí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Língua Portuguesa. Ler On-line

Autora: Prof.ª Dr.ª Ana Cláudia Paschoal ISBN 978-65-5379-460-3 DOI: 10.47573/aya.5379.1.237 N° páginas: 221 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 05-03-2024 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Sobre a Autora Sobre o Livro O contista João Antônio Ferreira Filho (1937-1996), paulistano criado em modestos bairros operários da periferia da cidade de São Paulo, recriou literariamente o universo dos marginalizados – jogadores de sinuca, punguistas, otários, moleques de rua, bêbados, prostitutas, guardadores de automóveis, soldados, porteiros de casa noturna, cafetões, pedintes, traficantes e malandros. São raríssimas as protagonistas no universo desse autor; porém, são constantes as personagens femininas nos escritos do contista – sempre mulheres relegadas a segundo plano dentro das relações de poder que se estabelecem em um relacionamento de bases patriarcais entre um homem e uma mulher. Não se pode simplesmente dizer que as mulheres contempladas nos contos de João Antônio, a despeito de todas as dificuldades e preconceitos que são obrigadas a enfrentar, “são todas umas catarinas, pafúncias e hermengardas”, como as denominava o pai do autor, um modesto comerciante português. Elas não podem ser vistas como elementos secundários na obra de João Antônio, mas sim como elementos essenciais à elaboração das narrativas do autor. O objetivo central do estudo proposto consiste em analisar treze contos da autoria de João Antônio em que a figura feminina atua – seja como personagem, seja como lembrança, seja como simples referência. Analisam-se as personagens femininas dentro dos espaços em que vivem, além das relações que as mesmas têm com seu momento histórico, com suas origens socioeconômicas, com o exercício de seus diversos papéis sociais. São mulheres que vivem em espaços marginalizados, são figuras lacônicas (quando não completamente silenciosas), mas estão sempre assumindo algum tipo de importância sobre as personagens masculinas. É essa importância, exercida com autoridade, com dependência, com encantamento, com artimanha ou com sedução, que se quer ressaltar nos contos de João Antônio. O corpus de análise é composto pelos contos “Busca”; “Fujie”; “Retalhos de fome numa tarde de G. C.”; “Frio”; “Meninão do Caixote”; “Malagueta, Perus e Bacanaço”; “Três Cunhadas – Natal de 1960” “Joãozinho da Babilônia”; “Paulinho Perna Torta”; “Mariazinha Tiro a Esmo”; “Tony Roy Show”; “Milagre Chué”; e “Maria de Jesus de Souza (Perfume de Gardênia)”. São quase todos protagonizados ou narrados por personagens masculinas e em todos existe, no mínimo, menção a uma figura de mulher. O presente estudo tem por método a pesquisa bibliográfica e a análise dos contos escolhidos. O referencial teórico empregado para a consecução do trabalho fundamenta-se, quanto às questões relacionadas à construção de personagem, em A personagem (1985), de Beth Brait; A personagem de ficção (1976), de Antonio Candido; Pessoas de Livro (2015), de Carlos Reis, entre outros. No tocante às questões ligadas ao papel social da mulher, contemplam-se os trabalhos O segundo sexo (2016), de Simone Beauvoir, A dominação masculina (2014), de Pierre Bourdieu, As formas do silêncio (2007), de Eni Puccinelli Orlandi e A mulher na sociedade de classes (2013), de Heleieth Saffioti, entre outros. Espera-se contribuir com as pesquisas sobre o fazer literário do escritor, olhando com mais apuro as personagens femininas (sejam elas protagonistas ou coadjuvantes) dentro da obra do contista paulistano, pois além de ser um prisma fora do que usualmente se pesquisa a respeito do autor, a análise dos aspectos abordados no presente trabalho abriria novas possibilidades de enfoque da produção literária do mesmo e poderia suprir uma lacuna dentro dos estudos sobre João Antônio.Boa leitura! Sobre a Autora Ana Cláudia Paschoal Doutora em Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Maringá (2019) – UEM. Possui Mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Maringá -UEM (2014), especialização em Literatura Brasileira pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí-PR (2003), graduação em Letras pela Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí (1998) e graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985). Atualmente é professora do Ensino Médio no Colégio Paroquial Nossa Senhora do Carmo (PR) e professora colaboradora de Literatura Brasileira na UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná, Campus de Paranavaí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Língua Portuguesa. Ler On-line