Ciências Humanas

A obra Teologia e Ciência: Rumo a uma Visão Integrada do Mundo – Vol. 4 promove um diálogo interdisciplinar entre espiritualidade, filosofia, matemática e ciências humanas. Com enfoque em temas como o infinito, a teologia mística, a relação entre religião e política e debates bioéticos contemporâneos, o livro articula diferentes perspectivas sobre a presença do sagrado no mundo moderno. Destinado a pesquisadores e estudiosos da teologia, filosofia e ciências sociais, este volume oferece reflexões críticas sobre as interações entre razão, fé e cultura, contribuindo para uma visão ampliada da existência e da realidade.

A obra Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 20 apresenta uma coletânea de estudos interdisciplinares sobre as transformações e desafios da educação no século XXI. O livro discute temas como inclusão escolar, mediação tecnológica, educação especial, gestão educacional e práticas pedagógicas inovadoras. Voltado a pesquisadores, educadores e estudantes da área de Ciências Humanas, oferece reflexões teóricas e relatos de práticas que contribuem para o fortalecimento de uma educação mais inclusiva, crítica e democrática.

A obra Educação superior no Amazonas e o papel da inclusão digital, de Vera Eunice Rodrigues Pessoa, analisa o impacto da expansão do ensino superior no Estado do Amazonas, com foco na inclusão digital como fator de desenvolvimento regional. A autora investiga a percepção de profissionais egressos de instituições locais, contextualizando o panorama histórico e atual da educação superior na região. Destinada a pesquisadores e educadores das Ciências Humanas, a obra oferece subsídios teóricos e empíricos para compreender as transformações educacionais e tecnológicas no contexto amazônico.

A obra Análise constitucional das principais psicopatologias contemporâneas como causas limitadoras da dignidade humana, de Nair Costa Gomes, investiga os impactos das psicopatologias modernas no exercício da cidadania à luz do Direito Constitucional brasileiro. Com base em abordagem interdisciplinar, o estudo examina os principais transtornos mentais, suas repercussões jurídicas e a evolução legislativa referente à capacidade civil. Voltado a juristas, profissionais da saúde mental e estudiosos das Ciências Sociais Aplicadas, o livro propõe reflexões sobre a efetivação da dignidade da pessoa humana frente às transformações sociais e normativas.

O livro Transdisciplinaridade e Educação: Construto do Conhecimento para o Futuro reúne investigações que abordam desafios e perspectivas da educação contemporânea em contextos diversos, com ênfase na articulação entre saberes tradicionais e acadêmicos. Os textos discutem temas como a educação indígena, políticas educacionais, formação docente, inclusão escolar e práticas pedagógicas em realidades interculturais, contribuindo para o debate sobre o papel da educação na transformação social.

A obra Educação e o Ensino Contemporâneo: Práticas, Discussões e Relatos de Experiências – Vol. 19 oferece uma coletânea de estudos que exploram diferentes dimensões da educação no Brasil atual, com ênfase em práticas pedagógicas inovadoras, gestão democrática, inclusão educacional e uso de tecnologias digitais. O livro reúne contribuições de pesquisadores de diversas instituições e contextos regionais. Destinado a educadores, gestores e pesquisadores da área de Ciências Humanas, o volume apresenta experiências práticas e reflexões teóricas que dialogam com os desafios contemporâneos do ensino, promovendo uma visão crítica e plural da educação.

A obra As sequelas do escravismo no Brasil contemporâneo, de Gilberto Cipriano do Nascimento, apresenta uma análise crítica e histórica sobre os impactos duradouros da escravidão na sociedade brasileira. Com base em fundamentos teóricos e análises documentais, o autor examina desde o tráfico atlântico de escravizados até os desafios contemporâneos enfrentados pela população negra no país. Voltado para pesquisadores e estudantes das Ciências Humanas, o livro propõe reflexões sobre racismo estrutural, desigualdade social e o papel da educação na promoção da justiça racial e social.

A obra Novas Tendências e Perspectivas da Educação: Métodos e Práticas – Vol. 4 reúne pesquisas que abordam desafios e inovações na educação contemporânea. O livro discute temas como gestão escolar participativa, inclusão educacional, metodologias de ensino e o impacto das novas tecnologias. Entre os tópicos explorados estão a educação do campo, dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita, uso de recursos tecnológicos no ensino e estratégias para lidar com alunos com TDAH. Voltado para educadores, pesquisadores e gestores, a obra oferece reflexões sobre práticas pedagógicas e políticas educacionais, destacando desafios e oportunidades na área.

A obra “Gestão Escolar: Desafios, Oportunidades e Soluções – Vol. 3” oferece uma análise abrangente dos desafios contemporâneos na administração de instituições de ensino. O livro aborda temas cruciais como a gestão escolar pública, o currículo educacional e as políticas de avaliação de desempenho, com foco na realidade educacional brasileira. Explora as competências necessárias para a gestão democrática, o impacto das políticas neoliberais na educação infantil e a importância da formação continuada para gestores e docentes. Essencial para educadores, gestores e pesquisadores, a obra promove reflexões sobre práticas de gestão e suas implicações no desenvolvimento das comunidades escolares.

A obra “História, Memória e Tradição: o papel das bandas de Congo em Viana – ES”, de Wanderlei Porto do Nascimento Aguiar, explora o papel cultural e histórico das bandas de Congo na construção da identidade capixaba. Utilizando um arcabouço teórico fundamentado na decolonialidade (Quijano, Mignolo, Maldonado-Torres), o autor analisa as manifestações culturais de Araçatiba (Viana-ES) como práticas de resistência e ressignificação histórica. Destinada a estudiosos de ciências humanas e culturais, a obra oferece uma leitura crítica sobre colonialidade e identidade étnico-racial, contribuindo significativamente para os estudos afro-brasileiros e a pedagogia decolonial.