Ciências Humanas

A obra “O Uso de Jogos Matemáticos no Ensino Médio: Impactos na Aprendizagem e no Engajamento Estudantil” investiga a aplicação de estratégias lúdicas no ensino de matemática, com foco em estudantes do ensino médio. Fundamentada em teorias da aprendizagem e metodologias ativas, analisa como jogos educativos contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico, participação e desempenho acadêmico. Voltada a educadores e pesquisadores, a obra apresenta evidências empíricas e reflexões pedagógicas relevantes, contribuindo para práticas mais dinâmicas e significativas no ensino da matemática.

A obra Ressignificação da Prática Docente no Contexto Pós-Pandemia apresenta uma análise aprofundada sobre as transformações na atuação docente após a crise da COVID-19, com ênfase em contextos educacionais rurais. Fundamentada em abordagem teórico-metodológica mista, discute mediação pedagógica, uso de tecnologias digitais, aspectos socioemocionais e práticas avaliativas. Voltada a pesquisadores, docentes e gestores educacionais, a obra contribui para a compreensão das adaptações pedagógicas contemporâneas, oferecendo subsídios relevantes para a formação docente e para o desenvolvimento de políticas educacionais mais equitativas.

Organizado por: Prof.ª Esp. Elizangela Maria Ribeiro Domingues Prof.° Dr. Adriano Mesquita Soares ISBN 978-65-5379-965-3 DOI: 10.47573/aya.5379.3.47 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1O Corpo como Texto: Perspectivas Fenomenológicas, Semióticas e Legais da Comunicação não Verbal e ExpressividadeKelsin Modesto Favacho, Lucia Helena de Paula Modesto Favacho, Mayara Campos Rodrigues, Jonatha Lisboa Galvao do Nascimento e Nerivânia Ferreira MaiaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2Formação Continuada e Práxis na EJA do Campo: Um Estudo em Presidente Figueiredo/AMDiego Rodrigues GomesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3A Educação de Jovens e Adultos no Brasil: Evolução Histórica, Fundamentos Legais e Políticas PúblicasEdmara Gomes Conceição PedrenoDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Educação Ambiental no Campo: Invisibilidade Política, Justiça Socioambiental e Epistemologias dos Sujeitos do CampoNeuza Maria Corrêa da Silva e Leonardo Betemps KontzDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Descolonizar o Ensino de Literatura na Amazônia: Oralidade, Território e Epistemologias IndígenasAna Luiza Firmeza Rocha D’AvilaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6Educação na Amazônia Paraense: Um Universo de Possibilidades e RealizaçõesAna Luiza Firmeza Rocha D’AvilaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7O Professor como Agente da Inclusão Escolar: Práticas e Reflexões ContemporâneasFrancisco Antônio de Paula GregórioDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Gestão Educacional: Desafios, Práticas e Perspectivas na Construção de uma Escola DemocráticaAdriana de OliveiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio do Estado do Ceará: Um Olhar sobre as Dimensões Contextuais das Escolas Estaduais de Educação Profissional no Âmbito do Ciclo de Políticas Públicas Educacionais com Ênfase na Teoria da AtuaçãoRaimundo Nonato de Menezes Moreira, Francisco Romulo Mesquita Cesar e Antonia Rute Menezes FrotaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Educação, Engajamento e Pesquisa: Como Aprender a Analisar as Tendências do Twitter Utilizando Ferramentas de APIs e outros MétodosLeandro Antonio da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11Higidez do Meio Ambiente Laboral e Mal-Estar Docente: Uma Pesquisa de Campo em uma Instituição de Ensino Superior em ManausSienne Cunha de Oliveira e Amauri Siqueira da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12Ambiente do Trabalho e Dignidade Docente no Ensino Superior: Responsabilidade Civil e Prevenção de Patologias OcupacionaisSienne Cunha de Oliveira e Amauri Siqueira da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13O Ensino da Língua Espanhola por Meio da Literatura Ibero-Americana: Uma Abordagem no Ensino MédioMayara Nogueira de Moura MagalhãesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.13 Acessar o Capítulo Capítulo 14Os Desafios da Sala de Aula na Contemporaneidade e a Importância da Participação dos Pais na Educação dos FilhosCamila Cristina de Melo Cassimiro Barbosa, Soili Elizabete Vater Schlindwein, Juliana Castro da Silva, Tamile Gabriela de Conto e Jéssica Lima de SouzaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.14 Acessar o Capítulo Capítulo 15A Dinâmica Histórica do Rio Negro e sua Influência nas Comunidades Ribeirinhas AmazônicasMaria Eliana Rodrigues de VasconcelosDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.15 Acessar o Capítulo Capítulo 16Brasil e o Avanço da Inteligência Artificial: Como Usá-la a Nosso FavorArtur Ibiapina Neroni, Caio Eduardo Oliveira de Paula, Edom Deva Lima, Guilherme de Sousa Silva, Gustavo Miyamoto Malheiro Tanaka, Heloísa Corazin Peres, Isabelle de Oliveira Barbosa, Julio Cesar Carvalho dos Santos, Lorena Vieira Gonçalves, Nicolas Ribeiro de Britto, Rafael de Matos Castro, Sarah Mendonça Astorga Sguerri, Sophia Nogueira Mendes, Yasmin de Sousa Cajá, Yasmin de Lima Gonçalves, Ysabelli Henrique Rodrigues da Silva e Gabriel Martins VieiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.16 Acessar o Capítulo Capítulo 17Os Nove Pentes D’África – Um Olhar AntirracistaCarine Graciela Teichmann Soares Leves, Flávio Félix da Silva, Juliano Fabrício Antunes e Leila Aparecida de AtaidesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.17 Acessar o Capítulo Capítulo 18Alfabetização e Letramento no Ensino Fundamental I: Desafios e Possibilidades no Contexto da Escola Municipal São Francisco em Rio Preto da Eva – AMTeresa Arévalo SaldarriagaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.18 Acessar o Capítulo Capítulo 19Das Reformas Neoliberais à BNCC: Impactos e Desafios da Democratização Digital no Contexto AmazônicoCleide Maria Castro Rodrigues e Dayanny Deyse Leite RodriguesDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.19 Acessar o Capítulo Capítulo 20A Tecnologia na Aprendizagem da Educação InfantilDanielli Fernandes Carvalho e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.20 Acessar o Capítulo Capítulo 21A Educação Superior nas Corporações Empresariais: Contribuições, Desafios e PerspectivasGilvan Siqueira SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.21 Acessar o Capítulo Capítulo 22Gestão Educacional e Qualidade de Ensino: Perspectiva de Professores de uma Escola Pública da Zona Leste de Manaus sobre a Característica da Gestão Educacional e a Qualidade de EnsinoGedeão Paulino DuarteDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.22 Acessar o Capítulo Capítulo 23Natureza e Educação Infantil: Contribuições das Vivências ao Ar Livre para o Desenvolvimento Integral da CriançaCaroline dos Santos Sakis Peluffe e Tamires Karlinski dos Santos PiasDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.23 Acessar o Capítulo Capítulo 24Reformas Estruturais e (Re) Construção Curricular em uma Escola Pública de Feira de Santana: Uma Análise a partir da Experiência de Um Bolsista do PIBIDEduardo Almeida Silva, Cláudia Elena Carneiro e Rafael Ramos LonguinhosDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.24 Acessar o Capítulo Capítulo 25Metodologias Ativas e sua Aplicação da ludicidade no Contexto Tecnológico no Processo Ensino-AprendizagemEliana Miquéias Borges do CarmoDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.25 Acessar o Capítulo Capítulo 26Cidadania Ensinada e Cidadania Vivida: Protagonismo Juvenil e Participação Democrática na Escola Pública AmazonenseLeonardo Sampaio do NascimentoDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.26 Acessar o Capítulo Capítulo 27Formação Docente, Direitos Humanos e Educação Antirracista: Narrativas de Estudantes na Educação a Distância (EaD)Sebastião Kennedy Silva SoaresDOI: 10.47573/aya.5379.3.47.27 Acessar o Capítulo Ler On-line

A obra *Educação Especial e Inclusiva: Perspectivas, Relatos e Evidências – Vol. 9* reúne reflexões teóricas, experiências práticas e investigações científicas sobre os desafios e avanços na promoção da inclusão escolar. Com enfoque nas múltiplas dimensões da Educação Especial, o volume articula evidências empíricas e relatos de práticas pedagógicas que contribuem para a consolidação de uma educação mais equitativa. Destinado a pesquisadores, educadores e formuladores de políticas públicas, o livro oferece subsídios relevantes para a compreensão e o fortalecimento de processos inclusivos no contexto educacional contemporâneo.

A obra “Educação Inclusiva: Do Discurso à Prática” apresenta uma análise fundamentada sobre a relação entre psicologia da educação e inclusão escolar no contexto brasileiro. Com base em referenciais teóricos diversos e evidências empíricas, o material discute marcos históricos, políticas públicas, teorias da aprendizagem e suas implicações pedagógicas. Voltado a educadores, pesquisadores e estudantes, o livro propõe reflexões críticas e práticas sobre o ensino inclusivo, contribuindo para a construção de ambientes educacionais mais equitativos e comprometidos com a diversidade.

A obra Adequações Pedagógicas na Perspectiva da Educação Inclusiva apresenta uma reflexão profunda e necessária sobre os caminhos para a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva. Resultado de um trabalho colaborativo entre educadores e pesquisadores, o livro reúne experiências, estudos de caso e propostas práticas que dialogam diretamente com os desafios do cotidiano escolar.
Ao longo dos capítulos, o leitor encontrará discussões fundamentadas na teoria histórico-cultural, abordando temas como deficiência intelectual, deficiência física, surdez, altas habilidades/superdotação e Transtorno do Espectro Autista (TEA). Mais do que conceitos, a obra propõe estratégias concretas de adequações pedagógicas que respeitam as singularidades dos estudantes e promovem o acesso, a permanência e o sucesso na aprendizagem.
Com uma linguagem acessível e ao mesmo tempo acadêmica, o livro se torna um importante recurso para professores, gestores e estudantes da área da educação que desejam ampliar seu olhar sobre a inclusão escolar. Além disso, destaca a importância do planejamento individualizado e do trabalho colaborativo como pilares para práticas pedagógicas mais justas e eficazes.
Se você busca compreender melhor como aplicar adequações pedagógicas na educação inclusiva e transformar sua prática docente, esta leitura é indispensável.

Esta obra apresenta estudos que discutem os principais desafios da educação na atualidade, abordando temas como permanência escolar, práticas pedagógicas, políticas públicas, currículo, tecnologias e relações no ambiente educativo. O leitor encontrará análises teóricas e experiências que dialogam com diferentes contextos, contribuindo para a compreensão das dinâmicas educacionais contemporâneas.

O livro Alétheia e a circularidade do ser-aí em Martin Heidegger propõe uma imersão profunda no pensamento do filósofo alemão, explorando o conceito de alétheia em Martin Heidegger como desvelamento da verdade. A obra conduz o leitor por uma análise cuidadosa da circularidade do ser-aí (Dasein), destacando como a compreensão do ser se constrói a partir de um movimento interpretativo contínuo.

Com uma abordagem rigorosa e ao mesmo tempo acessível, os autores apresentam reflexões fundamentais para estudantes, pesquisadores e interessados em filosofia contemporânea, especialmente na tradição fenomenológica e existencial. Ao discutir temas como verdade, existência e compreensão, o livro amplia o horizonte interpretativo da obra heideggeriana.

Ideal para quem busca aprofundar seus conhecimentos em alétheia em Martin Heidegger, esta obra se destaca como uma contribuição relevante para o debate filosófico atual. Descubra novas perspectivas sobre o ser e a verdade a partir de uma leitura crítica e instigante.