Ciências Humanas

Organizado por: Prof.° Dr. Adilson Tadeu Basquerote Prof.° Dr. Eduardo Pimentel Menezes ISBN 978-65-5379-944-8 DOI: 10.47573/aya.5379.3.38 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1O Uso Pedagógico de Celulares no Ambiente Escolar: Desafios e Possibilidades Dentro dos Limites LegaisEliana Rodrigues de Sousa e Gracilene Luz SantanaDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2O Laboratório de Ciências e Biologia como Espaço de Investigação: Entre a Prática Experimental e o Desafio da Alfabetização CientíficaMônica Cristina Gama dos SantosDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3Conjectura de Collatz e Números PerfeitosSandoval AmuiDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Utopia: Análise Histórico-Social e Aspectos Jurídicos da Obra Literária de Thomas MoreHumberto Alves Nogueira e Kailane Paulino MacêdoDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Ensino Jurídico na Educação Básica Obrigatória, Pressuposto Básico para o Exercício da CidadaniaBárbara dos Santos LopesDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6A Música como Meio de Interação Social e Aprendizagem nas Escolas do BrasilGuilherme Leite Arruda e Antonio Freitas Araújo FilhoDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7Desafios para o Ensino de Matemática na EJA: Ações Docentes e sua Conexão à Dimensão Pedagógica do Programa EtnomatemáticaJosé Jorge Francisco de SantanaDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.7 Acessar o Capítulo Capítulo 😯 Professor e o Ato de Ensinar em um Ambiente de Aprendizagem Presencial e On-LineAlessandra Martinha Alves Silva, Antônia Ricardo Mesquita, Dayse Maria da Silva Ferreira, Emanuelli Talaska, Joina Pavão Urbano, Lisandra Franzen Damke, Maristela Dalavechia, Nilvaci Fernandes da Silva, Raquel Carlotto Peters Mielke e Roselaine dos Santos GamaDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9A Educação Ambiental no Ensino Básico como Promotora da Transformação Social: Um Estudo de Caso de uma Escola Pública de Manaus, AmazonasIgor Falcão e Geovane Franco Alfonso, Juan Cláudio de Azevedo Gonçalves e Jurandir Moura DutraDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10A História de São Luís e os Processos Químicos Envolvidos na Culinária e Arquitetura LudovicenseIldemara Aline Rabelo Bezerra, João Otavio Andrade Oliveira, Rodrigo Silva dos Santos, Luis Fernando Silva e Silva e Marcelo Moizinho OliveiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11O Contributo da Avaliação Formativa na Melhoria do Desempenho dos Alunos da 3ª Classe, Caso da Escola X Distrito da Ilha de Moçambique, 2024Júlio Bernardo e Hermenegilda Pedro CorreiaDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12A Horticultura Escolar: Estratégias Ativas para o Ensino de Ciências/BiologiaHaidine Borges Vieira SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13A Integração dos Saberes na Escola em Tempo IntegralHozana da Silva Araújo, Tadeu Marcelo Macedo de Souza, Janeide Barbosa de Souza, Elainy Bastos Cordeiro, Leocejane Pereira Rocha, Vinicius Floriano da Silva Lima e Niversolina Muniz de Souza SudréDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.13 Acessar o Capítulo Capítulo 14Desafios na Recomposição das Aprendizagens dos Alunos do Ensino Fundamental Séries Iniciais no Município de CaroebeHozana da Silva AraújoDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.14 Acessar o Capítulo Capítulo 15Ensino e Aprendizagem: Novas Práticas e Novos Saberes na Educação ContemporâneaRodrigo Andrade DiasDOI: 10.47573/aya.5379.3.38.15 Acessar o Capítulo Ler On-line

A obra “Metodologias Ativas e TDIC no Ensino de História: Contribuições para a Aprendizagem Significativa nos Anos Finais do Ensino Fundamental” apresenta uma reflexão teórica sobre o uso de metodologias ativas e tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino de História. O livro discute fundamentos da aprendizagem significativa, o papel da BNCC e o uso de recursos digitais no processo educativo. Voltado a professores, pesquisadores e estudantes da área da educação, o material oferece subsídios pedagógicos para práticas didáticas mais participativas, críticas e alinhadas às demandas contemporâneas da formação escolar.

A obra “Currículo Prescrito e Currículo Vivido: Educação Fiscal entre Discursos Oficiais e Práticas Pedagógicas na Escola Pública” analisa a inserção da Educação Fiscal no contexto da escola pública, articulando fundamentos legais, currículo e prática docente. Com base em pesquisa realizada em escolas estaduais de Manaus, examina a relação entre orientações da BNCC, formação docente e vivências pedagógicas. Destina-se a educadores, gestores e pesquisadores interessados em currículo, cidadania e políticas públicas, contribuindo para o fortalecimento da formação cidadã e do controle social na educação básica.

Esta obra reúne estudos e relatos de práticas que abordam gestão escolar, ensino de Matemática e Ciências, incentivo à leitura, inclusão, educação sexual, educação ambiental e políticas educacionais. A partir de diferentes metodologias e contextos, o leitor encontrará análises que articulam teoria e prática, oferecendo subsídios para a compreensão e o aprimoramento das ações pedagógicas na educação contemporânea.

Organizado por: Prof.º Me. Rafael Seixas de Amoêdo ISBN 978-65-5379-926-4 DOI: 10.47573/aya.5379.3.35 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: 04/02/2026 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1Avaliação Escolar: Análise Sobre as Relações de Poder nas Pesquisas AcadêmicasGiselle Coatti, Adriana Gomes de Araújo Palmeira, Izabel Cristina Martins, Nilcione Maciel Lacerda Batista, Claudiana de Vasconcelos Rodrigues, Rebecca Jemima de Oliveira Furtado Alves, Rosinéia Cavalini Padovani, Vanessa Gusmão dos Santos Torres, Luziel Augusto da Silva, Jislayne Fidelis Felinto, Simone Ferraz Pereira e Kysha de Lima SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2A Formação do Professor e a Organização da Escola na Utilização dos Recursos Tecnológicos na EducaçãoScheila Mariani Rocha da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3A Importância do Conhecimento a Respeito da Variação Linguística para o Tratamento da Noção de Erro LinguísticoCarine Rocha de Oliveira e Maridelma Laperutta MartinsDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Os Impactos Emocionais dos Alunos do Ensino Fundamental das Séries Finais que Interferem no Desempenho EscolarMaria Delane Campos dos SantosDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5A Utilização do Cartum no Ensino da Matemática no 8º Ano do Ensino FundamentalJosiel Caldeira da Silva e Dirley Miranda BatistaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6Jogos Pedagógicos e o Ensino de Geometria: Perspectivas para a Aprendizagem nos Anos Finais do Ensino Fundamental em uma Escola na Cidade de ManausLiana Ferreira MagalhãesDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7Matemática Antirracista: Aportes da Educação Matemática Crítica para a Aprendizagem Estatística e o Desenvolvimento da Consciência Social no Ensino FundamentalMaria Iranice Pontes FonsecaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8As Metodologias na Área de Investigação: Seleção da Metodologia AdequadaNaira Adamo Faquir e Miguel Abudo Momade AliDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9O Ensino de Ciências e a Experimentação: Trajetória Histórica, Desafios Pedagógicos e a Relevância do Letramento CientíficoMônica Cristina Gama dos SantosDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Afetividade e Interação na Relação Professor-Aluno em Sala de Aula e seus BenefíciosGilcimar Izel Campos SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11A Educação Infantil como Espaço Epistemológico da Infância: Fundamentos Teóricos, Políticas Curriculares e Mediação PedagógicaSoili Elizabete Vater Schlindwein, Camila Cristina de Melo Cassimiro Barbosa, Juliana Castro da Silva, Tamile Gabriela de Conto e Jessica Lima de SouzaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12Gamificação no Ensino em Saúde para Crianças: Uma Revisão sobre Estratégias Lúdicas no Ambiente EscolarMaria Nazaré Lopes Baracho, Pedro Henrique Ribeiro Martins, Callebe Carneiro-Melo, Marielly da Conceição Azevedo, Danielle Mandacaru-Ramos, Brender Leonan da Silva, Mylene Rezende Meireles, Lívia Fialho Alcântara, Maria Jesus Barreto Cruz Pires e Olga Beatriz Lopes MartinsDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13Educação Financeira e Comportamento de Consumo: Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental IIRaimundo Nonato dos Santos Filho e Delza Abreu SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.13 Acessar o Capítulo Capítulo 14Entre a Lavoura e a Sala de Aula: O Trabalho Precoce e o Desafio da Responsabilidade Docente na Escola Rural AmazônicaDouglas Makarter VidalDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.14 Acessar o Capítulo Capítulo 15Inteligência Artificial e as Tecnologias na Educação a Distância: Utilizações e PossibilidadesAlessandra Martinha Alves Silva, Antônia Ricardo Mesquita, Dayse Maria da Silva Ferreira, Emanuelli Talaska, Joina Pavão Rocha, Lisandra Franzen Damke, Maristela Dalavechia, Nilvaci Fernandes da Silva, Raquel Carlotto Peters Mielke e Roselaine dos Santos GamaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.15 Acessar o Capítulo Capítulo 16Métodos e Práticas Pedagógicas na Amazônia: Estudos, Reflexões e PerspectivasAna Luiza Firmeza RochaDOI: 10.47573/aya.5379.3.35.16 Acessar o Capítulo Ler On-line

A obra Educação & Realização: conectando teoria e prática – Vol. 4 reúne estudos e experiências que articulam saberes acadêmicos e práticas pedagógicas em contextos diversos da educação brasileira. Com enfoque nas Ciências Humanas, o volume explora temas como inclusão, leitura, tecnologias, formação docente, educação antirracista e ambiental. Voltado a educadores, pesquisadores e estudantes da área, o livro contribui criticamente para o fortalecimento de práticas educativas mais reflexivas, contextualizadas e socialmente comprometidas.

A obra Heróis da Fé oferece uma reflexão teológica e pastoral sobre os personagens de Hebreus 11, resgatando suas histórias como modelos de fé autêntica para os desafios da atualidade. Por meio de uma coletânea escrita por diversos autores, o livro articula exegese bíblica, contexto histórico e aplicações práticas, apresentando figuras como Abel, Enoque, Noé, Abraão, Sara e Davi sob uma perspectiva que une tradição e contemporaneidade. Destinado a líderes, estudantes e cristãos comprometidos, constitui-se como um recurso valioso para aprofundar a vivência cristã com base em testemunhos bíblicos de perseverança, confiança e fidelidade a Deus.

A obra Fé Diluída oferece uma análise crítica e interdisciplinar sobre os efeitos da secularização na Igreja Evangélica contemporânea. Dialogando com a sociologia da religião, a teologia e a história, os capítulos abordam temas como o consumismo religioso, a perda da autoridade pastoral, a influência política e a relativização doutrinária. Voltado a estudiosos, líderes religiosos e interessados no fenômeno religioso moderno, o livro propõe uma reflexão profunda sobre os desafios da fé cristã diante das pressões culturais da modernidade, sem perder de vista sua identidade e fundamentos teológicos.

A obra Quando a Fé se Enfraquece: Chamados à Essência oferece uma reflexão pastoral e teológica sobre o enfraquecimento espiritual na vivência cristã contemporânea. Composta por seis capítulos interconectados, a coletânea analisa questões como secularismo, ativismo religioso, superficialidade espiritual e a perda do “primeiro amor”. Voltado a líderes, estudiosos e membros da comunidade cristã, o livro propõe um retorno à essência do Evangelho por meio da restauração da intimidade com Deus, da centralidade de Cristo e da vivência comunitária da fé.