Ciências Humanas

Capa do Livro Os desafios da educação com o uso da mediação tecnológica no Ensino Médio Presencial Mediado por Tecnologias no município de Apuí-AM

Os Desafios da Educação com o Uso da Mediação Tecnológica no Ensino Médio Presencial Mediado por Tecnologias no Município de Apuí-AM

A obra analisa os desafios enfrentados na implementação do Ensino Médio Presencial Mediado por Tecnologia em comunidades rurais de Apuí-AM. A pesquisa investiga as condições de infraestrutura, a atuação dos professores presenciais e o impacto pedagógico da mediação tecnológica via IPTV. Com abordagem qualitativa, evidencia entraves como a precariedade de internet, ausência de formação docente específica e dificuldades de aprendizagem. Voltado a pesquisadores e profissionais da educação, o estudo oferece reflexões relevantes para o aprimoramento de políticas públicas educacionais em contextos rurais e remotos do Brasil.

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Capa do Livro Metodologias Ativas como Promotoras de Aprendizagem no Novo Ensino Médio da Escola Estadual Professora Maria Curtarelli Lira, Município de Apuí-AM

Metodologias Ativas como Promotoras de Aprendizagem no Novo Ensino Médio da Escola Estadual Professora Maria Curtarelli Lira, Município de Apuí-AM

A obra investiga a implementação de metodologias ativas no contexto do Novo Ensino Médio em uma escola pública do interior do Amazonas. Por meio de abordagem quanti-qualitativa, analisa-se o impacto dessas estratégias no engajamento e desempenho dos estudantes, destacando práticas como a aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida e gamificação. Voltado a educadores, gestores e pesquisadores, o estudo evidencia os desafios estruturais, a necessidade de formação docente e propõe caminhos para a inovação pedagógica em contextos de vulnerabilidade social.

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Capa do livro Formadores em Ação, com professores em sala de aula escrevendo em cadernos durante formação continuada no Paraná.

Formadores em Ação: Uma Análise do Programa de Formação Continuada dos Professores do Estado do Paraná (2020 a 2024)

A obra “Formadores em Ação: Uma Análise do Programa de Formação Continuada dos Professores do Estado do Paraná (2020 a 2024)” apresenta uma investigação crítica sobre as políticas de formação docente implementadas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná. A partir de uma abordagem materialista histórico-dialética, o estudo analisa documentos normativos e o contexto sociopolítico que molda o programa “Formadores em Ação”, evidenciando tensões entre práticas tecnicistas e o ideal de formação integral. Destinado a pesquisadores, gestores educacionais e docentes, o livro contribui para a compreensão dos impactos das diretrizes neoliberais na educação pública brasileira.

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Capa do livro Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos Volume 9

Educação e Tecnologia: Transformando a Maneira Como Ensinamos e Aprendemos – Vol. 9

Este volume aborda a relação entre educação e tecnologia a partir de cinco eixos: uso de TDIC na infância e seus efeitos sobre a saúde mental; ética algorítmica na personalização da aprendizagem por inteligência artificial; práticas com imagens no ensino fundamental; formação de professores para realidade virtual e aumentada; e experiências de ensino de Física em escolas públicas durante a pandemia. O conjunto oferece ao leitor um panorama articulado de desafios e possibilidades para o trabalho pedagógico em contextos digitais e híbridos.

Boa leitura!

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Capa do Livro Desafios da Educação na Contemporaneidade Vol. 23 – AYA Editora

Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 23

O livro apresenta estudos teóricos e empíricos sobre temas atuais da educação, abordando tecnologias digitais, alfabetização, práticas lúdicas, ensino de línguas, educação ambiental, participação da família e organização escolar. Reúne pesquisas desenvolvidas em contextos diversos e propõe análises que dialogam diretamente com o cotidiano da educação básica. Boa leitura!

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Capa do Livro Inspirações em Educação: Experiências Exitosas em Porto dos Gaúchos – MT

Inspirações em Educação: Experiências exitosas em Porto dos Gaúchos – MT

A obra “Inspirações em Educação: Experiências Exitosas em Porto dos Gaúchos – MT” reúne relatos de práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Inclusão e Gestão Escolar. Ancorado em referenciais como BNCC e programas formativos locais, o livro apresenta experiências de letramento, matemática, ludicidade, sustentabilidade, leitura literária e educação inclusiva. Voltado a professores, gestores e estudantes de pedagogia, oferece subsídios para reflexão e (re)planejamento de práticas educativas comprometidas com a escola pública, a equidade e o desenvolvimento integral dos estudantes.

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Capa do Livro Ensino e Aprendizagem: Novas Práticas, Novos Saberes – Vol. 6

Ensino e Aprendizagem: Novas Práticas, Novos Saberes – Vol. 6

Organizado por: Prof.° Dr. Adilson Tadeu Basquerote Prof.° Dr. Eduardo Pimentel Menezes ISBN 978-65-5379-877-9 DOI: 10.47573/aya.5379.3.26 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: 30/10/2025 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1Elaboração de Sequência Didática para o Ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias a partir da Contextualização do Tema “Açúcar” no Ensino MédioJuliane Maria Bergamin Bocardi, Ismael Laurindo Costa Júnior e Rita Andreia de VargasDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2Karaokê como Ferramenta Pedagógica na Alfabetização: Uma Abordagem Lúdica para o Ensino Fundamental I e ICandida Regina de Sousa Goncalves Bin e Lucas de Azevedo PereiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3O Papel da Tecnologia no Ensino da QuímicaMarinilza da Silva FeitosaDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4Educação e Sociedade na Primeira RepúblicaFábio Rodrigo Paludo e Elaine Marilene Stack PaludoDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Relevância da Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem dos Alunos dos Anos IniciaisJosé Carlos Cezar da SilvaDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6O Lugar do Brincar na Concepção DocenteGeina Severino Botelho e Odimar José Ferreira PortoDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7Em Novas Trilhas do Saber: Reflexões sobre as Práticas Pedagógicas na Amazônia Ribeirinha no Período PandêmicoMara Rúbia Rocha dos Santos e Arlindo CostaDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Metodologias Ativas e o Protagonismo Estudantil: Caminhos para a Aprendizagem SignificativaFernanda Pessoa de Sousa Silva, Érika Regina Martins, Aline Cácia de Sousa, Anita Maria Gonçalves de Melo Oliveira, Aparecida Donizete Silva Santos, Daniella Martins da Costa, Cleidiane Cardoso de Oliveira Brito e Telma Pereira de MeloDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Filosofia da Arte: Construindo Habilidades Leitoras e Artísticas, Através da Transformação dos Materiais Descartados na Natureza em Arte, pelos Alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Instituto Bereano de Coari-AMTertuliano Melo de Almeida, Robson Junior de Carvalho Alexandre, Marley Gabriella Genuíno Cunha e Ysbeltrana da Silva NunesDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Sequência Didática para Capacitar Instrutores na Elaboração de Avaliações Baseadas na Teoria de Resposta ao Item – TRITales Tomé de Sousa SantosDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11O Encontro das Águas: Do Mito à Ciência AmazônicaMaria Gracione da Silva Menezes e Jocélia Barbosa NogueiraDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.11 Acessar o Capítulo Capítulo 12Desafios e Inovações no Ensino da Matemática: um Estudo sobre as Dificuldades e o Uso de Metodologias Ativas no 3º Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Senador Petrônio Portella – Manaus/AMAndreo Marcos Mota Fialho e Juan Alberto BerangerDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.12 Acessar o Capítulo Capítulo 13Educação Museal e Ensino de Arte no Ensino Fundamental: Um Diálogo NecessárioAndré Fábio de SouzaDOI: 10.47573/aya.5379.3.26.13 Acessar o Capítulo Ler On-line

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Capa do Livro Patrimônio, Culinária, Arte e Cultura Vol. 4

Patrimônio, Culinária, Arte e Cultura – Vol. 4

Patrimônio, Culinária, Arte e Cultura – Vol. 4 apresenta uma coletânea de estudos que exploram as conexões entre memória, saberes tradicionais, práticas alimentares e expressões artísticas como formas de preservação cultural. A obra reúne olhares diversos sobre o patrimônio cultural brasileiro, valorizando manifestações populares, identidades regionais e a riqueza da cultura alimentar. Leitura essencial para quem busca compreender o papel da arte e da culinária na construção da cultura e da identidade coletiva.

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Capa do livro Formação inicial, continuada e suas precariedades dos professores, de Jahnel Frederich, publicado pela AYA Editora em 2025.

Formação Inicial, Continuada e suas Precariedades dos Professores

A obra “Formação inicial, continuada e suas precariedades dos professores” oferece uma análise crítica sobre os desafios enfrentados pelos docentes no Brasil, com ênfase nas lacunas da formação inicial, nas limitações das políticas de formação continuada e na precarização da profissão. Embasado em uma abordagem histórico-crítica e apoiado por autores como Gatti, Tardif e Freire, o estudo investiga como as reformas educacionais, especialmente a do Novo Ensino Médio e a BNCC, impactam a autonomia docente e a prática pedagógica. Indicada para pesquisadores, educadores e formuladores de políticas públicas, a obra contribui para o debate sobre uma formação docente mais crítica, emancipadora e alinhada às realidades escolares.

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Relações Internacionais: Teorias, Práticas e Desafios Contemporâneos

Publique seu Artigo Científico Como Capítulo de Livro. Título do Livro: Enviar Artigo Informações sobre a Chamada: Submissão até: 30/11/2025 Publicação prevista para: 19/12/2025 Organizado por: Prof.ª Dr.ª Tássia Patricia Silva do Nascimento e Prof.ª Esp. Cíntia Valadares da Silva Volume: 1 Área do conhecimento: Investimento: R$ 250,00 Status da Chamada: Síntese: Síntese Nossos livros possuem: Ficha Catalográfica (CIP); ISBN para o formato digital (CBL); DOI para o Livro – Crossref; DOI para cada Capítulo do Livro – Crossref; Licença Creative Commons (CC-BY 4.0); Emissão de Carta de Aceite; Emissão de Certificado (QR Code); Indexação Google Books. Experiências de Sucesso Compartilhadas no Google Preencha o Formulário Abaixo para Submeter o seu Artigo para Avaliação e Publicação. Etapas do Processo Editorial 01 Avaliação do Artigo – Avaliação previa por um editor, posteriormente o artigo é avaliado por revisores e/ou por Membros do Conselho Editorial. 02 Confirmação da submissão – Envio do resultado da avaliação por e-mail e/ou WhatsApp em até 3 dias úteis; – Envio da fatura referente a submissão; – Confirmação do pagamento; – Envio da Carta de Aceite. 03 Projeto Gráfico e Diagramação – Criação do projeto gráfico por um(a) designer; – Diagramação do livro de forma profissional; – Leitura de prova; – Liberação para registro pelo Editor responsável. 04 Registro e Publicação On-line – Registro do ISBN do Livro (CBL); – Registro DOI para o Livro e seus Capítulos (CrossRef); – Ficha Catalográfica; – Publicação On-line / Indexações; – Envio de Certificado de Publicação. Emitimos Carta de Aceitee Certificado de publicação Enviar Artigo Aproveite a Oportunidade de Publicar a sua Pesquisa Científica Depois de tanto esforço, não deixe essa chance passar despercebida. Envie o sua pesquisa agora e receba o resultado da avaliação em até 3 dias úteis. Enviar Artigo FAQ Perguntas Frequentes Qual o valor o investimento por artigo (capítulo de livro) publicado? Atualmente o investimento único por artigo é R$ 250,00 (Duzentos e cinquenta reais). Este investimento cobre os custos de editoração, diagramação, bem como os custos de hospedagem, indexação e promoção de um livro. Qual é a estrutura do artigo? O ideal seria seguir a seguinte estrutura:– Título– Resumo– Palavras-chave– Títle– Abstract– Keywords– Introdução– Desenvolvimento da pesquisa (ex. Referencial teórico, metodologia da pesquisa/materiais e métodos, Análise e discussão dos resultados)– Considerações finais– Referências– Agradecimentos– Anexos– Apêndices Existe uma norma de formatação de artigo? Ao encaminhar o artigo nos ajudaria se fosse formatado da seguinte forma: Papel em formato A4 (21cm X 29,7cm). Margens: esquerda e superior com 3 cm, direita e inferior com 2 cm. O título/title do manuscrito deve ser em fonte Arial 12, centralizado, negrito. Fonte da letra Arial 12 para o corpo do texto, resumo e abstract, 10 para citações de mais de 3 linhas, fonte de ilustrações, notas de rodapé (se necessário). Recuo do parágrafo de 1,5 cm. O resumo não tem recuo de parágrafo. Espaço entre linhas de 1,5 para o estilo corpo do texto, com exceção de citações de mais de 3 linhas, fonte e título de ilustrações, notas de rodapé, referências, resumo e natureza do trabalho, que devem ser escritos com entre linhas simples. Recuo de 4 cm para citações com mais de 3 linhas. As seções principais (1, 2, 3…) em negrito. Todas as seções e subseções devem ser separadas do texto conforme estilo Seção primária e secundária. O indicativo numérico das seções e subseções precede seu título, alinhado à esquerda, separado apenas por um espaço de caractere. Quando o título da seção ocupar mais de uma linha, a partir da segunda linha deve ser alinhado abaixo da primeira letra da primeira palavra do título. Títulos sem indicativo numérico (agradecimentos, referências, apêndice, anexo) devem ser alinhados à esquerda e em negrito, fonte Arial 12. O resumo deve conter de 150 a 250 palavras, seguido de 3 a 5 palavras-chave. O número máximo de autores é 10 (dez). Observação: O ideal é que o manuscrito (artigo científico) tenha, no mínimo, 6 (seis) páginas e não exceda 20 (vinte) páginas. O artigo pode ser submetido por qualquer um dos autores? Sim, qualquer um dos autores pode submeter o artigo. Qual é o número máximo de autores por artigo (Capítulo de Livro)? O número máximo de autores é 10 (dez). São aceitos artigos escritos em inglês ou espanhol? Sim, aceitamos artigos escritos em Português, inglês, Espanhol e Francês). O que é a atribuição de DOI? Um número DOI (Crossref) será atribuído ao seu artigo imediatamente após a publicação, o que tornará seus resultados de pesquisa fáceis de encontrar, citar, avaliar e também criará links para seu conteúdo dentro da comunidade de pesquisa. Será disponibilizado um exemplar do livro para os autores dos artigos? O livro não será disponibilizado na forma impressa, nós trabalhamos apenas com livros digitais. Sendo assim, o acesso ao livro é livre (Open Access) aos autores e pesquisadores que desejarem baixá-lo em PDF. Somente através dos livros digitais que conseguimos cumprir com a nossa missão que é promover visibilidade e acessibilidade a publicações científicas por meio de tecnologias inovadoras. Existe a possibilidade de prorrogação das chamadas? Sim, em casos onde existe uma baixa demanda ou pesquisadores(as) solicitando mais prazos. É melhor consultar o nosso editor pelo e-mail [email protected]. Qual é o Qualis da Editora? Diferente de uma revista que recebe uma classificação Qualis para o periódico, para livros científicos o que existe é uma Classificação Qualis Livro que é dado a cada obra individualmente. Está avaliação deve ocorre a cada 4 anos e até o momento não possuímos obras classificadas. Porém, todos os nossos livros são confeccionados respeitando os critérios do Qualis Livro, com uma perspectiva de recebermos a classificação máxima que é a L1 para as nossas obras. ©2024 AYA Editora – Todos os direitos reservados – International Scientific Journals Publicações de Periódicos e Editora LTDA CNPJ: 36.140.631/0001-53

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