Teologia e Ciência: rumo a uma visão integrada do mundo
Publicação em: Fluxo Contínuo em até 10 Dias
Teologia e Ciência: rumo a uma visão integrada do mundo Read More »
Publicação em: Fluxo Contínuo em até 10 Dias
Teologia e Ciência: rumo a uma visão integrada do mundo Read More »
Submissão até: 30/11/2025
Publicação prevista para: 31/12/2025
Novas tendências e perspectivas da educação: métodos e práticas Read More »
Submissão até: 30/11/2025
Publicação prevista para: 31/12/2025
Organizado por: Prof.ª Ma. Denise Pereira
Métodos e práticas pedagógicas: estudos, reflexões e perspectivas Read More »
Submissão até: 30/09/2025
Publicação prevista para: 31/10/2025
Organizado por: Prof.° Dr. Adilson Tadeu Basquerote e Prof.° Dr. Eduardo Pimentel Menezes
Ensino e Aprendizagem: novas práticas, novos saberes Read More »
Publicação em: Fluxo Contínuo em até 10 Dias
Educação: um universo de possibilidades e realizações Read More »
Publicação em: Fluxo Contínuo em até 10 Dias
Educação especial e inclusiva: perspectivas, relatos e evidências Read More »
Submissão até: 31/10/2025
Publicação prevista para: 30/11/2025
Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos Read More »
Submissão até: 31/12/2025
Publicação prevista para: 31/01/2026
Educação e Realização: conectando teoria e prática Read More »
Submissão até: 31/10/2025
Publicação prevista para: 30/11/2025
Práticas Exitosas para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Read More »
Organizado por: Vanessa Suligo Araújo Lima Andreia Rodrigues Geres. Lucinéia Oenning Dulce Brigida da Silva Juliana Flauzino dos Santos ISBN 978-65-5379-821-2 DOI: 10.47573/aya.5379.2.475 N° páginas: 88 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro O livro Narrativas da Família Alfredo reúne vivências e práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Estadual Alfredo José da Silva, em Barra do Bugres (MT), com o propósito de mostrar como a educação pode transformar trajetórias. A partir de experiências que conectam escola, universidade, esporte e cotidiano, a obra destaca a importância da escuta, do protagonismo estudantil e da aprendizagem significativa. Voltada a educadores, pesquisadores e gestores, esta coletânea convida à reflexão sobre uma educação pública mais humana, contextualizada e comprometida com os sonhos de seus sujeitos. Organizado por Vanessa Suligo Araújo LimaDoutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGEDU), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus “Jane Vanini”, Cáceres – MT. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGECM), da Universidades do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus “Deputado Renê Barbour”, Barra do Bugres–MT. Graduada em Licenciatura em Matemática (UNEMAT) Barra do Bugres – MT. Licenciatura em Educação Física (UNB) e Bacharelado em Educação Física – (Claretiano).Docente da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT); e Docente da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso – (SEDUC/MT), Diretoria Regional de Ensino de Tangará da Serra- MT, Escola Estadual Alfredo José da Silva, Barra do Bugres-MT. Tem experiência na área de Educação, Educação Matemática e Educação Física, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação Inicial e Continuada de Professores, Identidade Docente, Desenvolvimento e Aprendizagem Profissional da Docência, Pesquisa Narrativa e, Processos de Ensino e Aprendizagem na Educação Básica e no Ensino Superior. Atuando a mais de 12 anos no chão da Escola e da Universidade pública. Professora de formação, por opção, em permanente constituição docente. ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Vanessa-Araujo-Lima/research. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4651-3752. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8467474410929706. Andreia Rodrigues GeresMestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGECM), da Universidades do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus “Deputado Renê Barbour”, Barra do Bugres–MT. Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UNEMAT) Cáceres – MT. Docente da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso – (SEDUC/MT), Diretoria Regional de Ensino de Tangará da Serra- MT. Diretora da Escola Estadual Alfredo José da Silva, Barra do Bugres-MT. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5720-4694. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7102620733478592 Lucinéia OenningMestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (PPGECM), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus “Deputado Renê Barbour”, Barra do Bugres–MT. Graduada em Licenciatura em Matemática (UNEMAT), Barra do Bugres – MT. Docente da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso – (SEDUC/MT), Diretoria Regional de Ensino de Tangará da Serra- MT, Escola Estadual Alfredo José da Silva, Barra do Bugres-MT. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7137-9957. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0409103416989772E. Dulce Brigida da SilvaPós-graduada em Educação Especial e Inclusão social pela faculdade Afirmativo, Graduada em Licenciatura em Matemática no Campus “Deputado Renê Barbour”, (UNEMAT) Barra do Bugres – MT, Graduada em Pedagogia pela Faculdade Faveni. Docente da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso – (SEDUC/MT), Diretoria Regional de Ensino de Tangará da Serra- MT, Coordenadora da Escola Estadual Alfredo José da Silva, Barra do Bugres-MT.ORCID: https://orcid.org/0009-0009-0203-7126. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1394109011011463 . Juliana Flauzino dos SantosLicenciada e Bacharelada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso-(UNEMAT), Campus de Tangará da Serra-MT- (2014). Licenciada em Pedagogia pelo – Centro Universitário Faveni-(2021). Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Latu Sensu em nível de Especialização em Libras e Educação Inclusiva , da Instituição Federal de Mato Grosso (IFMT), Campus de Cuiabá-MT- (2021). Pós Graduada Latu Sensu em Educação Indígena pela Faculdade Futura (2019)Docente da educação Básica no Estado de Mato Grosso desde 2014.Lattes: http://lattes.cnpq.br/7578619620551158. Ler On-line