Ciências Humanas

A obra Heróis da Fé oferece uma reflexão teológica e pastoral sobre os personagens de Hebreus 11, resgatando suas histórias como modelos de fé autêntica para os desafios da atualidade. Por meio de uma coletânea escrita por diversos autores, o livro articula exegese bíblica, contexto histórico e aplicações práticas, apresentando figuras como Abel, Enoque, Noé, Abraão, Sara e Davi sob uma perspectiva que une tradição e contemporaneidade. Destinado a líderes, estudantes e cristãos comprometidos, constitui-se como um recurso valioso para aprofundar a vivência cristã com base em testemunhos bíblicos de perseverança, confiança e fidelidade a Deus.

A obra Fé Diluída oferece uma análise crítica e interdisciplinar sobre os efeitos da secularização na Igreja Evangélica contemporânea. Dialogando com a sociologia da religião, a teologia e a história, os capítulos abordam temas como o consumismo religioso, a perda da autoridade pastoral, a influência política e a relativização doutrinária. Voltado a estudiosos, líderes religiosos e interessados no fenômeno religioso moderno, o livro propõe uma reflexão profunda sobre os desafios da fé cristã diante das pressões culturais da modernidade, sem perder de vista sua identidade e fundamentos teológicos.

A obra Quando a Fé se Enfraquece: Chamados à Essência oferece uma reflexão pastoral e teológica sobre o enfraquecimento espiritual na vivência cristã contemporânea. Composta por seis capítulos interconectados, a coletânea analisa questões como secularismo, ativismo religioso, superficialidade espiritual e a perda do “primeiro amor”. Voltado a líderes, estudiosos e membros da comunidade cristã, o livro propõe um retorno à essência do Evangelho por meio da restauração da intimidade com Deus, da centralidade de Cristo e da vivência comunitária da fé.

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa ISBN 978-65-5379-912-7 DOI: 10.47573/aya.5379.3.31 N° páginas: N° páginas Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: Fluxo Contínuo Inicio da Publicação: 22/12/2025 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sobre o Livro Organizado por Sobre o(a) Autor(a) Sumário Capítulo 1Causa e Impactos Ambientais Severos na AmazôniaRegiane Neres de Almeida e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.1 Acessar o Capítulo Capítulo 2Estratégias Pedagógicas Inovadoras na Disciplina de Língua Inglesa com Foco nas Artes Cênicas – Teatro Aplicadas em uma Escola do Estado do Amazonas/Brasil no Período de 2022-2023Thiago de Melo Vieira e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.2 Acessar o Capítulo Capítulo 3Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos – EJAFrancirlette Gomes da Silva e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.3 Acessar o Capítulo Capítulo 4A Importância da Formação Docente para o Uso das Tecnologias dentro do Contexto EscolarEvelyne de Carvalho Ferreira e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.4 Acessar o Capítulo Capítulo 5Qualidades Motoras: Sua Importância para Melhorar o Desempenho das Valências FísicasBárbara Lima Barbosa e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.5 Acessar o Capítulo Capítulo 6As Dimensões da Formação Docente e o Papel do ProfessorTyciana Vasconcelos Batalha, Karla Dayanne Braga Abreu Aguiar, Jefferson da Silva Farias, Ruthiane Gomes Abreu, Elisângela de Fátima Nascimento Pereira Monroe, Ana Neri Santos da Silva, Golda Myer Sousa Reis Aguiar, Diana Régia Campos Silva, Lara Sousa Moreira e Débora Melo CruzDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.6 Acessar o Capítulo Capítulo 7Ensino e Conscientização AmbientalSophia Andrade Raid e Alderlan Souza CabralDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.7 Acessar o Capítulo Capítulo 8Primeiros Socorros: Conhecimento dos Professores de Educação Física – Uma Revisão da LiteraturaMarques Mathias de Almeida Rucker e Graziele Aparecida da Silva CaféDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.8 Acessar o Capítulo Capítulo 9Orçamento Inteligente: Compreendendo o Impacto de Cada Matrícula na Sustentabilidade Financeira dos Institutos FederaisJoão Leandro Cássio de Oliveira, Honório José de Morais Neto, Jean Carlos Coelho de Alencar, Vanderlei José Pettenon, Karine Andrade Fonseca, Thiago Lamonier Souza Gomes, Rosemary Barbosa da Silva Moura, Amanda Ferreira Silva e Almeida, Willian Rodrigues da Silva e Josiara Rodrigues PinhoDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.9 Acessar o Capítulo Capítulo 10Metodologias Ativas na Perspectiva da Aprendizagem do EducandoCleudisia Maria Monteiro Ribeiro e Silvia Leticia Martins de AbreuDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.10 Acessar o Capítulo Capítulo 11Pandemia e Educação no Brasil: Desafios do Ensino Remoto Emergencial e Implicações para a DocênciaArthur Junio de Moraes CastroDOI: 10.47573/aya.5379.3.31.11 Acessar o Capítulo Ler On-line

A obra Educação e o Ensino Contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências – Vol. 22 reúne estudos e experiências que problematizam os desafios atuais da educação básica no Brasil, especialmente em contextos marcados por desigualdades sociais e culturais. Com enfoque em diferentes áreas do conhecimento, como Matemática, História, Geografia e Língua Portuguesa, os capítulos articulam práticas pedagógicas, reflexões teóricas e vivências escolares, destacando temas como ensino remoto, inclusão, educação de jovens e adultos, e violência escolar. Destina-se a educadores, pesquisadores e gestores interessados em compreender e aprimorar o fazer pedagógico no cenário contemporâneo.

A obra examina o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Ensino Médio à luz da Teoria do Conectivismo e das Metodologias Ativas, com foco em escolas da rede pública de Manaus/AM. Por meio de pesquisa qualitativa, analisa como essas abordagens favorecem a cognição e o protagonismo discente, promovendo práticas pedagógicas interativas. O livro propõe estratégias aplicáveis em contextos educacionais diversos, sendo especialmente relevante para educadores, pesquisadores e gestores interessados em inovação didática e inclusão digital no ambiente escolar.

A obra analisa os desafios enfrentados na implementação do Ensino Médio Presencial Mediado por Tecnologia em comunidades rurais de Apuí-AM. A pesquisa investiga as condições de infraestrutura, a atuação dos professores presenciais e o impacto pedagógico da mediação tecnológica via IPTV. Com abordagem qualitativa, evidencia entraves como a precariedade de internet, ausência de formação docente específica e dificuldades de aprendizagem. Voltado a pesquisadores e profissionais da educação, o estudo oferece reflexões relevantes para o aprimoramento de políticas públicas educacionais em contextos rurais e remotos do Brasil.

A obra investiga a implementação de metodologias ativas no contexto do Novo Ensino Médio em uma escola pública do interior do Amazonas. Por meio de abordagem quanti-qualitativa, analisa-se o impacto dessas estratégias no engajamento e desempenho dos estudantes, destacando práticas como a aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida e gamificação. Voltado a educadores, gestores e pesquisadores, o estudo evidencia os desafios estruturais, a necessidade de formação docente e propõe caminhos para a inovação pedagógica em contextos de vulnerabilidade social.

A obra “Formadores em Ação: Uma Análise do Programa de Formação Continuada dos Professores do Estado do Paraná (2020 a 2024)” apresenta uma investigação crítica sobre as políticas de formação docente implementadas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná. A partir de uma abordagem materialista histórico-dialética, o estudo analisa documentos normativos e o contexto sociopolítico que molda o programa “Formadores em Ação”, evidenciando tensões entre práticas tecnicistas e o ideal de formação integral. Destinado a pesquisadores, gestores educacionais e docentes, o livro contribui para a compreensão dos impactos das diretrizes neoliberais na educação pública brasileira.

Este volume aborda a relação entre educação e tecnologia a partir de cinco eixos: uso de TDIC na infância e seus efeitos sobre a saúde mental; ética algorítmica na personalização da aprendizagem por inteligência artificial; práticas com imagens no ensino fundamental; formação de professores para realidade virtual e aumentada; e experiências de ensino de Física em escolas públicas durante a pandemia. O conjunto oferece ao leitor um panorama articulado de desafios e possibilidades para o trabalho pedagógico em contextos digitais e híbridos.

Boa leitura!