Ciências Humanas

A obra As sequelas do escravismo no Brasil contemporâneo, de Gilberto Cipriano do Nascimento, apresenta uma análise crítica e histórica sobre os impactos duradouros da escravidão na sociedade brasileira. Com base em fundamentos teóricos e análises documentais, o autor examina desde o tráfico atlântico de escravizados até os desafios contemporâneos enfrentados pela população negra no país. Voltado para pesquisadores e estudantes das Ciências Humanas, o livro propõe reflexões sobre racismo estrutural, desigualdade social e o papel da educação na promoção da justiça racial e social.

A obra Novas Tendências e Perspectivas da Educação: Métodos e Práticas – Vol. 4 reúne pesquisas que abordam desafios e inovações na educação contemporânea. O livro discute temas como gestão escolar participativa, inclusão educacional, metodologias de ensino e o impacto das novas tecnologias. Entre os tópicos explorados estão a educação do campo, dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita, uso de recursos tecnológicos no ensino e estratégias para lidar com alunos com TDAH. Voltado para educadores, pesquisadores e gestores, a obra oferece reflexões sobre práticas pedagógicas e políticas educacionais, destacando desafios e oportunidades na área.

A obra “Gestão Escolar: Desafios, Oportunidades e Soluções – Vol. 3” oferece uma análise abrangente dos desafios contemporâneos na administração de instituições de ensino. O livro aborda temas cruciais como a gestão escolar pública, o currículo educacional e as políticas de avaliação de desempenho, com foco na realidade educacional brasileira. Explora as competências necessárias para a gestão democrática, o impacto das políticas neoliberais na educação infantil e a importância da formação continuada para gestores e docentes. Essencial para educadores, gestores e pesquisadores, a obra promove reflexões sobre práticas de gestão e suas implicações no desenvolvimento das comunidades escolares.

A obra “História, Memória e Tradição: o papel das bandas de Congo em Viana – ES”, de Wanderlei Porto do Nascimento Aguiar, explora o papel cultural e histórico das bandas de Congo na construção da identidade capixaba. Utilizando um arcabouço teórico fundamentado na decolonialidade (Quijano, Mignolo, Maldonado-Torres), o autor analisa as manifestações culturais de Araçatiba (Viana-ES) como práticas de resistência e ressignificação histórica. Destinada a estudiosos de ciências humanas e culturais, a obra oferece uma leitura crítica sobre colonialidade e identidade étnico-racial, contribuindo significativamente para os estudos afro-brasileiros e a pedagogia decolonial.

A obra “Métodos e Práticas Pedagógicas: Estudos, Reflexões e Perspectivas – Vol. 10” oferece uma análise abrangente sobre metodologias inovadoras no campo da educação. Reunindo pesquisas e relatos de experiências, o livro explora estratégias pedagógicas interdisciplinares adaptáveis a diferentes contextos educacionais. Com foco na mediação cultural, desenvolvimento integral dos alunos e práticas inclusivas, aborda temas como jogos lúdicos na matemática, diálogo entre neurociência e filosofia da educação, e letramento em comunidades quilombolas. Destinada a educadores, pesquisadores e gestores educacionais, a obra contribui significativamente para o debate contemporâneo sobre educação humanizada e inclusiva.

obra “Desafios da Educação na Contemporaneidade – Vol. 19” explora as transformações e desafios do cenário educacional atual, abordando temas como inclusão, diversidade cultural, avanços tecnológicos e políticas públicas. Com enfoque na educação inclusiva, o livro discute o acolhimento de alunos com deficiência, refugiados e a necessidade de adaptação das práticas pedagógicas para atender às diversas demandas de aprendizagem. Além disso, analisa o papel das novas tecnologias no ensino, questionando se respondem a demandas educacionais ou mercadológicas. Voltado para educadores, pesquisadores e gestores educacionais, este volume promove uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas e políticas públicas, oferecendo contribuições significativas para o campo da educação contemporânea.