A alvenaria estrutural é uma solução vantajosa em termos de desempenho econômico e sustentabilidade, minimizando resíduos e diminuindo a necessidade de outros materiais como aço, madeira e revestimentos. Embora amplamente adotada em construções residenciais e comerciais, seu uso em instituições educacionais é menos comum.
Neste livro, exploramos a alvenaria com blocos de concreto aparente sob a perspectiva do usuário, investigando a aplicabilidade, habitabilidade e sustentabilidade dessa técnica construtiva em ambientes educacionais. Um estudo de caso da Escola Estadual Jardim Marisa, em Campinas (SP), é apresentado, incluindo a coleta de dados por meio de questionários aplicados a professores, alunos e funcionários, bem como a análise da orientação solar durante diferentes horários.
Além da pesquisa de campo, a investigação incluiu revisões bibliográficas, entrevistas técnicas e registros fotográficos, todos conduzidos com base em princípios éticos e de acordo com a legislação vigente. Os resultados indicam que a alvenaria com blocos de concreto aparente é uma abordagem racional de projeto para instituições educacionais, embora apresente algumas limitações em termos de layout, vãos e seleção de materiais.
O livro também aborda o armazenamento de calor como estratégia de regulação térmica dentro das edificações de alvenaria com blocos de concreto aparente, influenciando as temperaturas internas e externas durante diferentes estações. As considerações acerca das cores, ventilação e conforto também são destacadas como pontos positivos desse tipo de construção. Além disso, o aspecto acústico é abordado, com a aplicação de materiais isolantes para minimizar os ruídos no ambiente educacional, resultando em um ambiente propício para o aprendizado.
