Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências – Vol. 18

Este volume explora os diversos aspectos da educação contemporânea, analisando práticas inovadoras, discussões críticas e relatos de experiências. A coletânea destaca a necessidade de metodologias de ensino reflexivas e adaptativas para acompanhar as transformações no ambiente educacional.
A formação docente é um tema central, evidenciando o impacto de programas que moldam identidades profissionais e apoiam educadores em início de carreira. Além disso, aborda os desafios das práticas pedagógicas em salas multisseriadas de escolas indígenas no Amazonas, ressaltando a importância de uma formação culturalmente sensível.
Questões de diversidade e inclusão são examinadas, com foco na diversidade de gênero na educação de jovens e adultos sob uma perspectiva interdisciplinar. Essas discussões enfatizam a necessidade de estruturas educacionais que acolham identidades diversas dos aprendizes.
A integração de metodologias lúdicas é apresentada como meio de promover o desenvolvimento emocional e cognitivo em diferentes níveis educacionais. Exemplos incluem a arte de narrar histórias na educação infantil e a adoção de estratégias pedagógicas ativas no ensino superior para facilitar a compreensão de conceitos científicos complexos.
A tecnologia é destacada como elemento fundamental na modernização das práticas educacionais. O uso de ferramentas digitais como o Scratch no ensino da matemática e jogos digitais para o ensino de função exponencial ilustra o potencial da tecnologia para enriquecer o aprendizado. A discussão também aborda a implementação de espaços makers em contextos educacionais, explorando os desafios no desenvolvimento de competências técnicas e criativas.
Aplicações práticas dessas estratégias inovadoras são ilustradas por meio de relatos de experiência, como o envolvimento de alunos do ensino médio em oficinas pedagógicas nas aulas de arte. Além disso, a análise da inteligência emocional na aprendizagem infantil é explorada, demonstrando como competências emocionais podem influenciar os resultados educacionais.
Este volume convida educadores, pesquisadores e formuladores de políticas a refletirem sobre a interação entre estratégias pedagógicas, integração tecnológica e inclusividade na construção do futuro da educação. Ao apresentar uma variedade de estudos e experiências, contribui para o diálogo contínuo sobre o aprimoramento do ensino e da aprendizagem em ambientes contemporâneos.
Boa leitura!

Jacimara Oliveira da Silva Pessoa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos.