Educação Tecnológica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com Riscos e Desafios no Contexto Escolar

O presente estudo tem como objetivo analisar as diversas maneiras que a Educação Tecnológica tem sido trabalhada e acompanhada em sala de aula, com apoio das instituições escolares, refletindo sobre as práticas educativas que se fazem imperativos para evoluirmos tanto na formação de competências tecnológicas, quanto em formas de interação cidadã em rede, considerando os riscos que o uso da internet pode ocasionar. Para tanto, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica em obras sobre o tema em questão. A escola tem sido desafiada a integrar as novas tecnologias digitais e educar para a cidadania no âmbito da educação escolar, potencializando novas formas de interação e possibilidades, embora o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) possa ocasionar inúmeros riscos, cabe ao professor, como mediador do conhecimento, ter um planejamento didático-pedagógico que envolva o uso de várias ferramentas tecnológicas. Os problemas vão desde a falta de capacitação ou interesse dos professores em investir em metodologia inovadora em sala de aula, até a escassez de recursos tecnológicos nas escolas e para a população em geral. A educação e a sociedade precisam estar em conjunto com a evolução de forma bem produtiva e consciente para compreender como essas tecnologias estão sendo utilizadas pelos alunos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (AIEF) Pode-se constatar que os alunos devem adquirir competências digitais e aprender a usar a tecnologia com segurança, ética e responsabilidade.