Verde e Inclusivo: Didascálias para Ensinar Ciências a Mentes Únicas

Cleber Vinicius Akita Vitorio
Nascido em 4 de outubro, o autor construiu uma trajetória marcada pela convergência entre ciência, natureza e educação. Sua formação e atuação refletem um compromisso contínuo com a observação rigorosa do mundo natural e com a tradução desse conhecimento em práticas pedagógicas acessíveis, éticas e inclusivas.
É Engenheiro Florestal formado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), onde também concluiu o Mestrado em Ciências Ambientais e Florestais, com foco na entomofauna e sua associação com a recomposição da vegetação nativa. Ao longo de sua formação acadêmica e profissional, desenvolveu um percurso interdisciplinar amplo, que integra diferentes campos do saber ambiental e biológico, sempre ancorado na pesquisa aplicada e no trabalho de campo.
Possui especializações em Zoologia, Ecologia, Geologia, Psicologia e Espectro Autista, Geoprocessamento, Direito Administrativo, Antropologia,Licenciamento Ambiental, Engenharia Ambiental, Química, Microbiologia,Auditoria e Perícia Ambiental, Química Ambiental, Arqueologia, Paleontologia, Medicina Veterinária de Animais Silvestres, Biodiversidade, entre outras áreas correlatas. Sua atuação científica abrange o estudo e o manejo de diversos grupos biológicos, como entomofauna, avifauna, mastofauna terrestre, quirópteros, ictiofauna, crocodilianos e macroinvertebrados bentônicos, com destaque para pesquisas relacionadas à conservação da Mata Atlântica. Nesse contexto, destaca-se seu envolvimento técnico e científico com a borboleta-da-praia (Parides ascanius), espécie emblemática da conservação de ecossistemas costeiros no estado do Rio de Janeiro.
Nos últimos 10 anos, sua formação passou a incorporar de forma estruturada o campo da educação inclusiva, com especialização em Psicologia e Transtorno do Espectro Autista, voltada à percepção sensorial, à educação adaptada e à mediação científica para crianças neurodivergentes. Essa aproximação entre ciências naturais e educação não se deu apenas no plano teórico, mas a partir da experiência direta com crianças, educadores e ambientes naturais, eixo central deste livro.
Atua como diretor e presidente do Conselho Superior do Instituto Brasileiro de Engenharia Meio Ambiente e Recursos Naturais, além de exercer a função de naturalista e revisor científico da Revista Internacional de Ciências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), avaliando artigos nas áreas de ecologia, zoologia, botânica, bioestatística, saúde pública, espeleologia, hidráulica e toxicologia ambiental. Possui ampla experiência em licenciamento ambiental, avaliação de impactos, toxicologia ambiental, biomagnificação, sequestro de carbono, inventários florestais, fitossociologia, educação ambiental, gestão de projetos arqueológicos, bioestatística e coordenação de programas de manejo de fauna associados a empreendimentos de diferentes escalas.
Mais do que a soma de títulos e áreas de atuação, sua trajetória é orientada por uma convicção central: a de que o conhecimento científico só alcança sua plenitude quando se transforma em instrumento de cuidado, inclusão e pertencimento. Verde e Inclusivo nasce dessa compreensão, como resultado de uma vida dedicada a observar com atenção, ensinar com responsabilidade e reconhecer que existem múltiplas formas legítimas de aprender, perceber e compreender o mundo.