Ciências Agrárias

Contribuições para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: relatos e práticas

Organizado por: Prof.ª Dr.ª Elisangela Ferruci Carolino ISBN 978-65-5379-130-5 DOI: 10.47573/aya.5379.2.134 N° páginas: 107 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 29-11-2022 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro A publicação de um texto técnico ou científico é uma das formas mais utilizadas para transmitir à comunidade o conhecimento adquirido durante o desenvolvimento de um projeto ou de uma pesquisa. O compartilhamento de conhecimento promove o acelerado desenvolvimento da sociedade, além de um crescimento pessoal e profissional através das trocas de aprendizados.Portanto, neste livro intitulado “Contribuições para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: relatos e práticas” vem contribuir com os 17 objetivos do desenvolvimento sustentável propostos pela ONU visando a Agenda 2030 no Brasil e no Mundo. É necessário e urgente que os países, cidades, encontrem soluções mais sustentáveis no combate a pobreza, na melhoria da qualidade da Saúde e Educação, na proteção do meio ambiente, no equilíbrio climático, no combate a fome de populações vulneráveis, entre outros desafios e metas que precisam ser alcançadas.Nesta obra são compartilhados conhecimentos interdisciplinares adquiridos por cada autor durante o desenvolvimento de seus estudos. A abrangência deste tema proporciona a contribuição de profissionais de diversas áreas na geração de resultados obtidos por meio de suas pesquisas e experiências.A fim de proporcionar uma experiência de leitura agradável, esta obra encontra-se organizada em sete (07) capítulos abordando diversas temáticas relacionadas aos ODS como: resíduos sólidos urbanos; APR nas etapas de extração e beneficiamento do sururu; utilização de drones (VANT) em entregas de pequeno porte; as consequências do ensino remoto em meio a Covid-19; microcrédito e o empoderamento das mulheres; tecnologia e ESG, e por fim, um estudo sobre a importância do desenvolvimento sustentável.Espero que através deste livro você possa conhecer as contribuições dessas diversas abordagens que fazem parte de um cenário atual e desafiador da sociedade, na busca de uma sustentabilidade ambiental, social e econômica. Boa leitura! Prof.ª Dr.ª Elisangela Ferruci Carolino(Organizadora) Organizado por Elisangela Ferruci Carolino Graduada em Geografia, Mestre e Doutora em Agronomia pela Universidade Estadual Paulista – UNESP.Professora universitária de Graduação e Pós-Graduação da área Ambiental e Metodologia Científica. Sumário Capítulo 1Por que educar é um ato de resistência?Walquiria Marcelina de Almeida, Kátia Regina de Souza da Silva e José Guilherme de Oliveira CastroDOI: 10.47573/aya.5379.2.87.1Páginas: 10-20 PDF Ler On-line

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Tópicos Especiais em Medicina Veterinária e Zootecnia

Organizado por: Prof.° Dr. Adriano Mesquita Soares ISBN 978-65-5379-066-7 DOI: 10.47573/aya.5379.2.91 N° páginas: 42 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 14-07-2022 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Apresentar um livro é sempre uma responsabilidade e muito desafiador, principalmente por nele conter tanto de cada autor, de cada pesquisa, suas aspirações, suas expectativas, seus achados e o mais importante de tudo a disseminação do conhecimento produzido cientificamente.Nesta coletânea de Tópicos Especiais em Medicina Veterinária e Zootecnia, abrange algumas áreas específicas da medicina veterinária, refletindo a percepção de duas autoras.Portanto, a organização deste livro é resultado dos estudos desenvolvidos por duas pesquisadoras e que tem como finalidade ampliar o conhecimento aplicado à área de medicina veterinária evidenciando o quão presente ela se encontra em diversos contextos organizacionais e profissionais, em busca da disseminação do conhecimento e do aprimoramento das competências profissionais e acadêmicas.Este volume traz dois (2) capítulos com temáticas e discussões, as quais mostram cada vez mais a necessidade de pesquisas voltadas para área da medicina veterinária. Os estudos abordam discussões como: Coinfecção por Anaplasma platys e Ehrlichia canis em cão diagnosticado através da Sorologia e Linfoma Renal Felino.Por esta breve apresentação percebe-se o quão diverso, profícuo e interessante são os relatos trazidos para este volume, aproveito o ensejo para parabenizar as autoras as quais se dispuseram a compartilhar todo conhecimento científico produzido.Espero que de uma maneira ou de outra os leitores que tiverem a possibilidade de ler este volume, tenham a mesma satisfação que senti ao ler cada capítulo.Boa leitura! Prof.° Dr. Adriano Mesquita SoaresEditor Chefe AYA Editora Organizado por Adriano Mesquita Soares Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR/PG, linha pesquisa em Gestão do Conhecimento e Inovação e Grupo de pesquisa em Gestão da Transferência de Tecnologia (GTT). Possui MBA em Gestão Financeira e Controladoria pelo Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais onde se graduou em Administração de Empresas (2008). É professor no ensino superior, ministrando aulas no curso de Administração da Faculdade Sagrada Família – FASF. É editor chefe na AYA Editora. Sumário Capítulo 1Por que educar é um ato de resistência?Walquiria Marcelina de Almeida, Kátia Regina de Souza da Silva e José Guilherme de Oliveira CastroDOI: 10.47573/aya.5379.2.87.1Páginas: 10-20 PDF Ler On-line

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Interações entre o meio ambiente, desenvolvimento sustentável e economia circular

Interações entre meio ambiente, desenvolvimento sustentável e economia circular

Organizado por: Milson dos Santos Barbosa, Clécio Danilo Dias da Silva, Danyelle Andrade Mota e Lays Carvalho de Almeida ISBN 978-65-5379-001-8 DOI: 10.47573/aya.5379.2.56 N° páginas: 67 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2022-01-31 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar Livro Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro A conquista do desenvolvimento sustentável não depende da exploração dos recursos naturais limitados, mas cria uma economia global consciente e inovadora capaz de preservar o meio ambiente ao passo que valoriza, reaproveita e/ou recicla os materiais gerados pela sociedade ao longo dos anos. Para isso, a transição para uma economia circular requer ações interpessoais e políticas, com o potencial de efetivar o desenvolvimento sustentável, ao mesmo tempo em que dissocia o crescimento econômico das consequências negativas do esgotamento dos recursos e da degradação ambiental.O conhecimento é um forte aliado para capacitar governos e a sociedade e tornar a economia circular uma alternativa real comparável à globalização e à revolução digital. Nesse contexto, a obra “Interações entre o meio ambiente, desenvolvimento sustentável e economia circular” reúne cinco capítulos que além de apresentar novas reflexões sobre conceitos holísticos na área de meio ambiente, revela dados inéditos a partir de análise prospectiva e experiências reais. No primeiro capítulo, apresenta-se uma análise do acesso ao crédito no âmbito do programa nacional de fortalecimento da agricultura familiar (Pronaf) no estado do Piauí. No segundo capítulo, é discutido o importante papel da biocatálise como alternativa para a valorização de resíduos agroindustriais em direção a uma economia circular. Ao avançar a leitura para o terceiro capítulo, revela-se um projeto de incentivo ao transporte sustentável a partir da implantação de uma ciclofaixa interligando as duas principais instituições de ensino superior da cidade de Jaú, em São Paulo. O quarto capítulo aborda os principais desafios e soluções da mudanças climáticas em cidades resilientes, discutindo a diretrizes de planejamento para mitigação do aquecimento global em longo dos anos. Prosseguindo para quinto e último capítulo, o leitor irá encontrar uma análise prospectiva no que diz respeito a educação ambiental em tempos de pandemia COVID-19.Em suma, organizamos este livro para informar e motivar você, leitor(a), a alcançar a sua própria economia circular a partir da inclusão de ações práticas na vida cotidiana. Reforçamos nossos agradecimentos ao autores por dedicaram suas energias na construção da obra e convidamos você, querido(a) leitor(a), a apreciar todas as informações contidas aqui. Desejamos uma ótima leitura! Milson dos Santos BarbosaClécio Danilo Dias da SilvaDanyelle Andrade MotaLays Carvalho de Almeida Organizado por Milson dos Santos BarbosaDoutor em Engenharia de Processos pela Universidade Tiradentes – UNIT (2021), com período de Doutorado Sanduíche na Universidade de Aveiro (Portugal) e período de Mobilidade Acadêmica na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL – Minas Gerais). Mestre em Engenharia de Processos pela UNIT (2017). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Faculdade Pio Décimo (2016). Especialista em Docência e Gestão na Educação a Distância pela Faculdade Futura (2021). Bacharel em Engenharia de Petróleo pela UNIT (2014). Atua em pesquisas voltadas ao desenvolvimento e otimização de processos sustentáveis, produção de bioprodutos e simulações computacionais (molecular docking) em biocatálise. Clécio Danilo Dias da SilvaDoutorando em Sistemática e Evolução pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela UFRN. Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Especialista em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido pelo IFRN. Especialista em Gestão Ambiental pelo IFRN. Especialista em Tecnologias e Educação a Distância pela Faculdade São Luís (FSL). Graduado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Facex (UNIFACEX). Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Tem vasta experiência em Zoologia de Invertebrados, Ecologia aplicada; Educação em Ciências e Educação Ambiental. Áreas de interesse: Fauna Edáfica; Taxonomia e Ecologia de Collembola; Ensino de Biodiversidade e Educação para Sustentabilidade. Danyelle Andrade MotaMestra e Doutora em Biotecnologia Industrial pela Universidade Tiradentes (UNIT), com internacionalização com o Doutorado Sanduíche no Instituto Superior de Agronomia pela Universidade de Lisboa. Especialista em Docência no Ensino de Ciências pela Faculdade Pio Décimo. Especialista em Neurociência pela Faculdade de Ciências da Bahia (FACIBA). Especialista em Recursos Hídricos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Graduada em Ciências Biológicas Licenciatura pela UFS. Durante a graduação desenvolveu pesquisas na área de Botânica (Taxonomia de Líquens), Microbiológica e Educacional. Durante o mestrado e doutorado desenvolveu trabalhos no Instituto de Tecnologia e Pesquisa (ITP) atuando especialmente pesquisas focadas nas interações entre as áreas de biologia, bioquímica e engenharia química. Visando a melhoria do uso e transformação de recursos agroindustriais da região. Sendo assim, tem experiência na área de Biologia Celular, Microbiologia, Bioquímica, Química e Biocatálise com ênfase em imobilização de enzimas para aplicações em bioprocessos. Atualmente, é colaboradora no grupo de pesquisa do ITP, professora na Rede Estadual de Sergipe, professora na Uniplan Centro Universitário e professora voluntária na Universidade Federal de Sergipe. Lays Carvalho de AlmeidaDoutora e Mestre em Engenharia de Processos pela Universidade Tiradentes (UNIT). Especialista em Docência do Ensino superior pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Bacharel em Engenharia Ambiental pela UNIT. Tecnóloga em Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal de Sergipe. Técnica em Química de Alimentos pelo Instituto Federal de Sergipe. Atualmente é pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação de Engenharia de Processos na Universidade Tiradentes. Atuando principalmente na biovalorização de resíduos agroindustriais e biocatálise com ênfase em imobilização de enzimas para aplicações em reações de biotransformação na modificação de óleos e gorduras para a obtenção de biodiesel, ácidos graxos.   Sumário Capítulo 1O programa nacional de fortalecimento da agricultura familiar (Pronaf) no estado do Piauí (2015-2020)Joabe Alves Carneiro, Ana Valéria Matias Cardoso, Gabriel Cavalcante de Sousa e Juliano VargasDOI: 10.47573/aya.5379.2.56.1Páginas: 8-18 Baixar Capítulo Capítulo 2Uso de resíduos agroindustriais na BiocatáliseAlan Rozendo Campos da Silva, Carlos Eduardo Maynard Santana, César de Almeida Rodrigues, Jefferson Cleriston Barros dos Santos, Thailan Souza Pereira Lima, Armando Almeida dos Santos Neto, Filipe Smith Buarque, Tamara Stela Mendonça

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Educação ambiental na formação inicial de professores: conhecimentos construídos, experiências e perspectivas futuras

Environmental education in initial teacher education: constructed knowledge, experiences and future perspectives Autores: Heloysa Dantas da Silva, Clécio Danilo Dias da Silva, Lúcia Maria de Almeida e Priscila Daniele Fernandes Bezerra Souza ISBN 978-65-88580-37-0 DOI: 10.47573/aya.88580.2.24.6 N° páginas: 71-80 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-07-29 Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar PDF Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Resumo A Educação Ambiental (EA) tem um papel fundamental na sensibilização e na conscientização dos cidadãos, essa corrobora para a mudança de atitude e para a formação de indivíduos, melhorando a relação da sociedade com o meio ambiente. Assim, a EA nas escolas deve se aproximar de uma atividade voltada para a participação social e para a solução de problemas ambientais, visando a mudança de valores, atitudes e comportamentos sociais. Dessa forma, os professores precisam desenvolver a EA a partir de uma perspectiva interdisciplinar. Para tanto, esse estudo tem como objetivo realizar um levantamento da percepção de futuros professores, em processo de formação sobre a importância da Educação Ambiental e de suas possibilidades. No desenvolvimento dos estudos, utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário elaborado pela plataforma Google Forms. Os resultados obtidos por este estudo que indica que a inserção da Educação Ambiental na formação inicial dos professores possibilita uma maior proximidade destes com a temática, observando-se a sensibilização destes que resulta na maior iniciativa destes trabalharem com a temática na sua atuação profissional. Palavras-chave: formação inicial de professores. sensibilização ambiental. educação ambiental. Abstract Environmental Education (EE) has a fundamental role in raising awareness and raising awareness among citizens, which contributes to changing attitudes and training individuals, improving society’s relationship with the environment. Thus, EE in schools should approach an activity focused on social participation and the solution of environmental problems, aiming at changing values, attitudes and social behaviors. Thus, teachers need to develop EE from an interdisciplinary perspective. Therefore, this study aims to carry out a survey of the perception of future teachers, in the process of training on the importance of Environmental Education and its possibilities. In the development of the studies, a questionnaire prepared by the Google Forms platform was used as a research instrument. The results obtained by this study indicate that the inclusion of Environmental Education in the initial training of teachers enables them to be closer to the theme, observing their awareness, which results in their greater initiative in working with the theme in their professional performance. Keywords: initial teacher training. environmental awareness. environmental education. Referências BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Lei n. 9.795/1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=321 Acesso em: 22 de out. 2020. DIAS, Genebaldo Freire. Os Quinze anos da educação ambiental no Brasil: Um depoimento em aberto. Rio de Janeiro: Global, 1991. DIAS, Genebaldo Freire. Ecopercepção: um resumo didático dos desafios socioambientais. Ed. Gaia, 2004. DA COSTA, Cristiane Aparecida; COSTA, Fabiana Gorricho. A educação como instrumento na construção da consciência ambiental. Nucleus, v. 8, n. 2, p. 1-20, 2011. FRACALANZA, H. As pesquisas sobre educação ambiental no Brasil e as escolas: alguns comentários preliminares. Em: TAGLIEBER, J.E.; GUERRA, A.F.S. (org.) Pesquisa em Educação Ambiental: pensamentos e reflexões. I Colóquio de Pesquisadores em EA. Pelotas: Ed. Universitária/UFPEL; 2004. GUIMARÃES, Mauro. Caminhos da educação ambiental. Papirus editora, 2006. JEOVANIO-SILVA, Vanessa Regal Maione; JEOVANIO-SILVA, André Luiz; CARDOSO, Sheila Pressentin. Um olhar docente sobre as dificuldades do trabalho da educação ambiental na escola. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 9, n. 5, p. 256-272, 2018. MARCOMIN, Fátima Elizabeti. Discutindo a formação em educação ambiental na universidade: o debate e a reflexão continuam. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2010. MARINHO, Adriana Alves et al. A educação ambiental na formação da consciência ecológica. Caderno de Graduação-Ciências Exatas e Tecnológicas-UNIT-ALAGOAS, v. 1, n. 1, p. 11-18, 2014. PÁDUA, S. M; TABANEZ, M. F.(org.). Educação Ambiental: Caminhos trilhados no Brasil. Brasília: FNMA/IPE, 1997. SEGURA, Denise de Souza Baena. Educação ambiental na escola pública: da curiosidade ingênua à consciência crítica. Annablume, 2001. SAMPIERI, R.; COLLADO, C.; LUCIO, M. Definições dos enfoques quantitativo e qualitativo, suas semelhanças e diferenças. Porto Alegre: Penso, 2013. THOMAZ, Clélio Estevão. Educação ambiental na formação inicial de professores. 2006. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2006.

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Uso e conservação dos recursos naturais: investigando a percepção ambiental de estudantes do ensino fundamental

Use and conservation of natural resources: investigating the environmental perception of elementary school students Autores: Vanessa Dantas da Silva, Clécio Danilo Dias da Silva, Priscila Daniele Fernandes Bezerra Souza e Lúcia Maria de Almeida ISBN 978-65-88580-37-0 DOI: 10.47573/aya.88580.2.24.5 N° páginas: 58-70 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-07-29 Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar PDF Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Resumo Dentro do contexto da Educação Ambiental, um dos estudos mais significativos é a da sensibilização e conscientização da utilização dos recursos naturais, para tanto, os estudos acerca da percepção sobre a conservação e uso adequado do meio ambiente é uma das alternativas para se entender como estudantes do ensino fundamental pensam e conhecem sobre os recursos naturais. Assim, o presente trabalho teve como objetivos analisar a percepção dos alunos do ensino fundamental sobre a utilização e conservação dos recursos naturais; bem como, identificar os conhecimentos dos estudantes sobre recursos naturais. A pesquisa foi realizada com alunos do ensino fundamental II, de escolas públicas de Natal. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário na plataforma Google Forms contendo cinco perguntas abertas e cinco perguntas fechadas. Verificou-se que os alunos tem conhecimento sobre os recursos naturais disponíveis na natureza, e conseguem reconhecer a problemática quanto ao uso exacerbado desses recursos, constatou-se que eles conseguem diferenciar os recursos renováveis dos não renováveis, assim como, são capazes de identificar e sugerir práticas relevantes para a conservação dos recursos naturais e do meio ambiente. Tendo em vista as diferentes percepções avaliadas recomenda-se a implantação de práticas de educação ambiental no contexto escolar dos alunos do ensino fundamental com finalidade de despertar nos alunos a consciência sobre a necessidade do uso e conservação dos recursos naturais. Palavras-chave: educação ambiental. recursos naturais. conservação. percepção ambiental. Abstract Within the context of Environmental Education, one of the most significant studies is the awareness and awareness of the use of natural resources, therefore, studies on the perception of conservation and proper use of the environment is one of the alternatives to understand as students elementary school students think and know about natural resources. Thus, this study aimed to analyze the perception of elementary school students about the use and conservation of natural resources; as well as identifying students’ knowledge about natural resources. The research was carried out with elementary school students from public schools in Natal. A questionnaire on the Google Forms platform containing five open questions and five closed questions was used as a data collection instrument. It was found that students have knowledge about the natural resources available in nature, and are able to recognize the problem regarding the exacerbated use of these resources. It was found that they can differentiate renewable from non-renewable resources, as well as being able to identify and suggest relevant practices for the conservation of natural resources and the environment. In view of the different perceptions evaluated, it is recommended to implement environmental education practices in the school context of elementary school students in order to raise awareness in students about the need for the use and conservation of natural resources. Keywords: environmental education. natural resources. conservation. environmental perception. Referências BISSOTTO, J.T; CAMPOS, R.F.F. Análise da Percepção Ambiental dos alunos do 8° ano da escola de educação básica Naya Sampaio Gonzaga no Município de Caçador, Santa Catarina. Revista Geonorte, v.10, n.34, p.114-128, 2019. CUNHA, A, S.; LEITE, E, B. Percepção Ambiental: Implicações para a Educação Ambiental. Sinapse Ambiental, Minas Gerais, Set. 2009. CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. Ed. Ática, São Paulo, 2000. VENDRUSCOLO, G.S.; ANA CRISTINA CONFORTIN, A.C.; DICKMANN, I. (Org.) Percepção do meio ambiente: o que pensam as pessoas sobre seu entorno? São Paulo: Ação Cultural, 2016. DIAS, R. S. Recursos naturais: uso, proteção e fiscalização. Manaus: editora IFAM, 2013. DULLEY, R. D. Noção de Natureza, Ambiente, Meio Ambiente, Recursos Ambientais e Recursos Naturais. Agricultura São Paulo, São Paulo, v. 51, n. 2, p. 15-26, jul./dez. 2004. FREITAS, R.E.; RIBEIRO, K.C.C. Educação e Percepção Ambiental para a conservação do Meio Ambiente na cidade de Manaus – uma análise dos processos educacionais no Centro Municipal de Educação Infantil Eliakin Rufino. Revista Eletronica Aboré. Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo. Manaus, Edição 03. nov. 2007. FONSECA, S. M. A Educação Ambiental como disciplina. Revista Brasileira de Educação Ambiental. São Paulo, v. 11, n. 1: p. 305-314, 2016. FERNANDES et al. Uso da Percepção Ambiental como instrumento de gestão em aplicações ligadas às áreas educacional, social e ambiental. Coordenador do NEPA e conselheiro do Conselho Nacional do Meio Ambiente – CONAMA. Disponível em: http://www.redeceas.esalq.usp.br/noticias/Percepcao_Ambiental.pdf> Acesso em: 19 Set. 2020. FERREIRA, C. A. L. Pesquisa quantitativa e qualitativa: Perspectivas para o campo da educação. Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 173-182, jul./dez. 2015. FERREIRA, et al. Educação Ambiental e Sustentabilidade na prática escolar. Revista Brasileira de Educação Ambiental. São Paulo, v. 14. N. 2: 201 – 214. 2019. FRAGA, L. A.; RIONDET-COSTA, G.; D. R. T.; BOTEZELLI, L. Percepção ambiental de alunos de escolas municipais inseridas no bioma mata atlântica. Revbea, São Paulo, v. 16, n.3: 439-456, 2021. HOLANDA, Aurélio Buarque; DOS ANJOS, Margarida; FERREIRA, Marina Baird. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. Positivo, 2009. HAMEL, E. ; GRUBBA, L. Desafios do desenvolvimento sustentável e os recursos naturais hídricos. Revista Brasileira de Direito, Rio Grande do Sul, v.12, nº. 01, p.100-111, 2016. HOGAN, Daniel Joseph. Crescimento populacional e desenvolvimento sustentável. Lua Nova: Revista de Cultura e Política. São Paulo, n. 31, p. 57-78, Dec. 1993. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-64451993000300004&lng=pt&tlng=pt> Acesso em: 19. Set. 2020. MACHADO, L. M. C. P. A percepção do meio ambiente como suporte para a Educação Ambiental. In: POMPÊO, M. L. M. (ed.) 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Resíduos sólidos e educação ambiental: relato de uma visita técnica a usina eco serviços ambientais reciclagem e compostagem

O conceito biomimético pode ser descrito como uma ciência que busca desenvolver métodos e modelos tecnológicos inovadores baseando-se em sistemas biológicos. Ao estudar e obter uma maior compreensão desses sistemas foi possível desenvolver técnicas e produtos inéditos que agregaram a diversos setores industriais. Tendo em vista as inúmeras possibilidades que o termo representa, este artigo apresenta os benefícios da aplicação deste conceito a Engenharia Civil por meio de exemplos práticos, simultaneamente aponta problemáticas enfrentadas pelo setor da construção civil que foram solucionadas por meio do emprego do pensamento biomimético reforçando a relevância deste trabalho. Esse tipo de análise também corrobora para a importância logica e estratégica do combate a extinção de animais e microrganismos tendo em vista não só a sua importância para o equilíbrio do ecossistema terrestre, mas também para a obtenção de modelos inovadores, eficientes e sustentáveis de produção. Para isso foi utilizado estudos como o da bióloga e escritora Janine Benyus a responsável por popularizar o termo com o seu livro “Biomimicry: Innovation inspired by nature” (1997), onde Janine conceitua a Biométrica e expõe invenções e métodos produtivos inspirados pela natureza.

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A temática da sustentabilidade no ensino de biologia durante a COVID-19: reestruturando as ações do Projeto “Biologia Cuité” junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

O conceito biomimético pode ser descrito como uma ciência que busca desenvolver métodos e modelos tecnológicos inovadores baseando-se em sistemas biológicos. Ao estudar e obter uma maior compreensão desses sistemas foi possível desenvolver técnicas e produtos inéditos que agregaram a diversos setores industriais. Tendo em vista as inúmeras possibilidades que o termo representa, este artigo apresenta os benefícios da aplicação deste conceito a Engenharia Civil por meio de exemplos práticos, simultaneamente aponta problemáticas enfrentadas pelo setor da construção civil que foram solucionadas por meio do emprego do pensamento biomimético reforçando a relevância deste trabalho. Esse tipo de análise também corrobora para a importância logica e estratégica do combate a extinção de animais e microrganismos tendo em vista não só a sua importância para o equilíbrio do ecossistema terrestre, mas também para a obtenção de modelos inovadores, eficientes e sustentáveis de produção. Para isso foi utilizado estudos como o da bióloga e escritora Janine Benyus a responsável por popularizar o termo com o seu livro “Biomimicry: Innovation inspired by nature” (1997), onde Janine conceitua a Biométrica e expõe invenções e métodos produtivos inspirados pela natureza.

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O conceito biomimético aplicado a engenharia civil

O conceito biomimético pode ser descrito como uma ciência que busca desenvolver métodos e modelos tecnológicos inovadores baseando-se em sistemas biológicos. Ao estudar e obter uma maior compreensão desses sistemas foi possível desenvolver técnicas e produtos inéditos que agregaram a diversos setores industriais. Tendo em vista as inúmeras possibilidades que o termo representa, este artigo apresenta os benefícios da aplicação deste conceito a Engenharia Civil por meio de exemplos práticos, simultaneamente aponta problemáticas enfrentadas pelo setor da construção civil que foram solucionadas por meio do emprego do pensamento biomimético reforçando a relevância deste trabalho. Esse tipo de análise também corrobora para a importância logica e estratégica do combate a extinção de animais e microrganismos tendo em vista não só a sua importância para o equilíbrio do ecossistema terrestre, mas também para a obtenção de modelos inovadores, eficientes e sustentáveis de produção. Para isso foi utilizado estudos como o da bióloga e escritora Janine Benyus a responsável por popularizar o termo com o seu livro “Biomimicry: Innovation inspired by nature” (1997), onde Janine conceitua a Biométrica e expõe invenções e métodos produtivos inspirados pela natureza.

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Resiliência climática e a questão hídrica como desafio contemporâneo

A questão hídrica cada vez mais vem sendo discutida em âmbito global, devido ao mau uso e a ausência de processos de conservação e/ou manutenção. O objetivo deste artigo é refletir acerca dos desafios contemporâneos relacionados à educação ambiental e a resiliência climática, principalmente valorizando a importância da água e das questões hídricas no contexto social. Considerando que as mudanças climáticas podem agravar as condições sociais das populações mais pobres, principalmente no que diz respeito ao acesso a agua potável. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de revisão bibliográfica a partir de artigos científicos publicados acerca da temática. Com a pesquisa constatou-se a importância da educação ambiental e ações que visem à proteção da água, associada ao desenvolvimento sustentável, enfatizando a necessidade de equilíbrio entre os seres humanos e o meio ambiente na busca pela promoção da saúde, neste sentido, a preservação dos recursos hídricos é fundamental, uma vez que, a água é um elemento imprescindível à vida, assim, pode-se concluir a necessidade de elaborar e executar estratégias em conjunto com todos os países para amenizar o impacto negativo da ausência de educação ambiental e das mudanças climáticas associadas a ela.

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Organizado por: Clécio Danilo Dias da Silva Lúcia Maria de Almeida ISBN 978-65-88580-37-0 DOI: 10.47573/aya.88580.2.24 N° páginas: 86 Formato: Livro Digital (PDF) Publicado em: 2021-07-29 Área do Conhecimento Licença: Creative Commons (CC-BY 4.0) Baixar PDF Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Share on whatsapp Share on email Sobre o Livro Organizado por Sobre o Livro Trabalhar Educação Ambiental na perspectiva da Sustentabilidade é de grande importância na contemporaneidade, visto que ambas, de forma integrada, proporcionam a sensibilização, a construção de valores e mudança de atitudes, possibilidades estas que, precisam estar alicerçadas na formação dos sujeitos, quer seja através da educação formal ou informal. Assim, a Educação Ambiental deve proporcionar aos sujeitos os conhecimentos necessários para tomada de consciência de forma individual e coletiva, com vistas a resolver as questões ambientais de maneira crítica e reflexiva, considerando o contexto econômico e socio cultural dos envolvidos. Neste sentido, conhecer e discutir sobre ações educativas, pesquisas e metodologias que abordam a Educação Ambiental para a Sustentabilidade é de fundamental importância para a formação de cidadãos aptos a atuarem socioambientalmente no seu cotidiano.Diante deste contexto, o e-book “Integrando saberes em Educação Ambiental e Sustentabilidade”, organizado em seus 06 capítulos, se constitui em uma excelente iniciativa para agrupar diversos estudos/pesquisas nacionais envolvendo meio ambiente, Educação ambiental e Sustentabilidade, os quais estão dispostos da seguinte forma:No Capítulo 01 Soares e colaboradores trazem reflexões e discutem acerca dos desafios contemporâneos relacionados à Educação Ambiental e a resiliência climática, trazendo destaques para a importância da água e questões hídricas no contexto social.No Capítulo 02 Pereira, Anjos e Amanajás analisam a aplicabilidade da Biomimética na Engenharia Civil, sua importância e os benefícios de agregá-la a indústria, por meio de uma revisão bibliográfica, tendo em vista os promissores resultados que a aplicação do conceito biomimético trouxe a diversas áreas como o setor de produção de matérias e design.No Capítulo 03 Santos, Neto e Cunha descrevem o processo de discussão e debates na busca de novas estratégias e abordagens para a execução das ações do “Projeto PIBID Biologia – Cuité” com ênfase na temática da sustentabilidade, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) junto ao curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Educação e Saúde (CES) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) em tempos de pandemia.No Capítulo 04 Tavares e colaboradores trazem um relato de experiência de uma visita técnica a usina Eco Serviços Ambientais Reciclagem e Compostagem com a finalidade de sensibilizar a comunidade escolar com relação às práticas de desenvolvimento sustentável enfatizando a importância da reutilização do lixo através da reciclagem e da técnica de compostagem.No Capítulo 05 Silva e colaboradores analisam a percepção de estudantes do ensino fundamental sobre a utilização e conservação dos recursos naturais.No Capitulo 06 Silva e colaboradores apresentam e discutem a percepção de estudantes de cursos de licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas sobre a Educação Ambiental, enfatizando a sua importância e perspectivas futuras para inserção destas na atuação em sala de aula.Assim, esperamos que as discussões efetivadas ao longo dos capítulos deste e-book possam subsidiar o desenvolvimento de novos conhecimentos direcionadas à Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Sustentabilidade. Por fim, considerando que a relevância da divulgação científica para a democratização e popularização da Ciência, parabenizamos a estrutura da AYA Editora por oferecer uma plataforma consolidada e confiável para que pesquisadores de todo o Brasil divulguem seus estudos e investigações. Desejamos ao leitor uma boa leitura e profundas reflexões. Prof.° Me. Clécio Danilo Dias da SilvaProf.ª Dra. Lúcia Maria de Almeida Organizado por Clécio Danilo dias da SilvaDoutorando em Sistemática e Evolução pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Especialista em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Especialista em Tecnologias e Educação a Distância pela Faculdade São Luís (FSL). Especialista em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Licenciado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Facex (UNIFACEX). Licenciando em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). É membro do corpo editorial da Atena Editora; Aya Editora, Editora Amplla. Tem vasta experiência em Zoologia de Invertebrados, Ecologia aplicada; Educação em Ciências e Educação Ambiental. Áreas de interesse: Fauna Edáfica; Taxonomia e Ecologia de Collembola; Ensino de Biodiversidade e Educação para Sustentabilidade.Lúcia Maria de AlmeidaPossui graduação em Ciências Biológicas Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1991), graduação em Ciências Biológicas pela Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1992), graduação em Licenciatura em Educação Artística – Artes Plástica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001), mestrado em Botânica pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1995) e doutorado em Psicobiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). Atualmente é professora – Secretaria Municipal de Educação de Natal, e do Centro Universitário Facex – Unifacex dos cursos de Ciências Biológicas e Pedagogia. Tem experiência na área de Zoologia, com ênfase em Comportamento Animal, e na área de Educação com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Sumário Capítulo 1Resiliência climática e a questão hídrica como desafio contemporâneoSimone Cesario Soares, Katiucia de Oliveira Peres, Elaine de Oliveira Zanini e Marli Renate von Borstel RoeslerDOI: 10.47573/aya.88580.2.24.1Páginas: 9-19 Capítulo 2O conceito biomimetico aplicado a engenharia civilJanderley Lopes Pereira, Renan Barros dos Anjos e Cledinei Santana AmanajásDOI: 10.47573/aya.88580.2.24.2Páginas: 20-35 Capítulo 3A temática da sustentabilidade no ensino de biologia durante a COVID-19: reestruturando as ações do Projeto “Biologia Cuité” junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)Michelle Gomes Santos, Marciano Henrique de Lucena Neto e Sânzia Viviane Farias Ferreira CunhaDOI: 10.47573/aya.88580.2.24.3Páginas: 36-50 Capítulo 4Resíduos sólidos e educação ambiental: relato de uma visita técnica a usina eco serviços ambientais reciclagem e compostagemGilberto Thiago Pereira Tavares, Clécio Danilo Dias da Silva, Carina Ioná de Oliveira Torres, Priscila Daniele Fernandes Bezerra Souza e Lúcia Maria de AlmeidaDOI: 10.47573/aya.88580.2.24.4Páginas: 51-57 Capítulo

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