Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências – Vol. 16

É com grande satisfação que apresentamos ao público o Volume 16 da série “Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências”. Esta obra coletiva oferece uma contribuição valiosa para o campo da educação ao explorar diversas facetas do ensino contemporâneo por meio de estudos teóricos, relatos de experiência e práticas inovadoras.
O volume inicia com uma análise sobre a importância da memória e identidade na educação patrimonial, propondo uma visão dinâmica para a preservação cultural. Este tema é complementado por uma narrativa pessoal que aborda as complexidades emocionais e profissionais enfrentadas durante o estágio em educação infantil, revelando os desafios e descobertas nesse processo formativo.
Reflexões críticas sobre o Novo Ensino Médio no Brasil destacam as mudanças e desafios enfrentados por educadores e alunos. Abordagens inovadoras para o ensino de línguas são apresentadas, utilizando a música como estratégia para a aprendizagem da língua alemã e aplicando os princípios de Paulo Freire ao ensino da língua inglesa na educação pública.
Práticas educativas inovadoras também são exemplificadas através de uma oficina pedagógica nas aulas de filosofia em uma escola do Amazonas, promovendo o pensamento crítico e reflexivo entre os alunos do ensino médio. A formação docente é aprofundada com a importância do estágio supervisionado e a trajetória inspiradora de uma acadêmica na universidade pública, iluminando os desafios e conquistas ao longo da vida universitária.
Além das questões pedagógicas, o livro explora a intersecção entre educação, tecnologia e participação cívica através do uso de marketing digital em campanhas políticas. A diversidade no espaço escolar é tratada com profundidade, propondo práticas inclusivas que valorizem as diferenças culturais e sociais.
Por fim, as vivências da prática de linguagem no ensino fundamental são ilustradas através de atividades inspiradas na obra de Ziraldo, demonstrando o poder da literatura no desenvolvimento da expressão e compreensão linguística. Agradecemos aos autores pela dedicação e contribuição, e esperamos que esta obra inspire e enriqueça a prática pedagógica, promovendo o contínuo aprimoramento da educação.
Boa leitura!

Jacimara Oliveira da Silva Pessoa

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2005). Mestra em Educação – Universidad de Los Pueblo da Europa – UPE e Unidade de San Lourenço-PY. Doutora em Ciência da Educação pela Unversidad de San Lourenço – Asución-PY. (2018) Reflito nesta frase de Anísio Spínola Teixeira “A educação não é um privilégio, mas um direito de todos.