A inserção de alunos com deficiência mental na rede regular de ensino
The inclusion of students with intellectual disabilities in the regular school system
Autores:
Ana Abadia dos Santos Mendonça
ISBN
978-65-88580-38-7
DOI:
10.47573/aya.88580.2.25.3
N° páginas:
32-41
Formato:
Livro Digital (PDF)
Publicado em:
2021-07-30
Licença:
Resumo
O objetivo deste estudo foi pesquisar a importância da educação especial para a formação e desenvolvimento de alunos Portadores de Deficiência Intelectual e a influência da estimulação precoce em relação à aquisição de linguagem. A pesquisa passou por abordagens literárias e pedagógicas, com objetivo de ampliar o campo de estudo e entender melhor as necessidades educacionais especiais. Além de perceber quais são as maiores dificuldades para a adequada inclusão desses alunos no ensino regular. Em relação pessoa com deficiência intelectual, acreditamos que a sua inserção na escola, realizada dentro desse paradigma da inclusão escolar, possa constituir uma experiência fundamental que venha a definir o sucesso ou fracasso de sua inclusão na sociedade.
Palavras-chave: aprendizagem. educação especial. ensino.
Abstract
The aim of this study was to investigate the importance of special education for the training and development of students with Intellectual Disabilities and the influence of early stimulation in relation to language acquisition. The research went through literary and pedagogical approaches, aiming to expand the field of study and better understand special educational needs. In addition to realizing what the greatest difficulties are for the proper inclusion of these students in regular education. Regarding people with intellectual disabilities, we believe that their inclusion in school, carried out within this paradigm of school inclusion, can constitute a fundamental experience that will define the success or failure of their inclusion in society.
Keywords: learning. special education. teaching.
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